演唱 小小少年教学目标

博湖县第一小学2017—2018学年学科电子教案

课 题

备课人

教

学

目

标

小小少年（歌曲） 杨富荣

备课时间

3.12 上课时间

3.19—3.23 知识与能力

1、唱准符点八分音符。

2、理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。

过程与方法

1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。

2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

情感态度

1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表与价值观

现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。

2、通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。

教学课时

2课时

教学重点

能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。

教学难点

认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

教具、

学具

课前

小研究

钢琴 课件

学习

情境导入法，启发引导法，对比感受法等。

方法

1、歌曲分为几个部分？每部分有几个乐句？

2、比较两种不同表现形式的《小小少年》，模仿口哨声吹一吹。

第

一

课

时

一、课前三分钟(争当环保小卫士) 如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我们的眼泪。”每当看到这句为人们及时敲响警钟的经典语句，我便想起一个小故事。

教

学

过

程

(故事)两年前的一天，我和同学在踢毽子，累了，我就朝学校洗手间跑去。拧

开水龙头，我将脏乎乎的手伸了过去，那清澈的水流在我的脏手上，我的手很快就干净了。我不禁来了兴趣，用手堵住了水龙头，水就像喷泉一样向外射起来，很快就流了满地，我这才心满意足地走了出去。

当我再踏进洗手间时，看见墙上贴了一张纸条，上面歪歪扭扭的写着“节约用水”。我毫不犹豫地将它撕了下来，又在水龙头前玩了个够。

可是很奇怪，当我再次看到美丽的“喷泉”时，那张节约用水的纸条又出现在我眼前。我像个小侦探似的躲在门后。

一个小姑娘进来了，看起来她像个一年级的学生，她很吃力地把写有“节约用水”的纸条贴在墙上，然后洗完小手走了出去。

我震撼了，一个低年级的小姑娘都知道为节约用水尽自己的力量，而我已经是三年级的学生了，头脑里还丝毫没有节水的意识。后来随着年龄的增长，我逐渐知道了有限的水资源是经不起浪费的，中国在世界上属于严重缺水国家，许多大城市已经限制用水，我们的生态环境需要水。我们只有从小树立节

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水意识，并向周围的人们宣传节约用水的重要性，从小做起，从我做起，才能真正为保护水资源，保护我们的生存环境做出一点努力，不然的话，我们的子孙后代吃什么喝什么呢? 二、情景引入，导入歌曲。

师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。

师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？

师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

三、简介歌曲。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。

四、学习歌曲。

1、请同学朗读歌词。

2、聆听歌曲《小小少年》。

3、学习附点八分音符。

（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。

（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）

（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。

得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。

4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。

5、演唱歌曲。

分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。

6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者！

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作业设计

回家把德国影片《英俊少年》上网搜出来，看一看。

小

小

少

年

板书设计

--选自德国影片《英俊少年》

1= 中速

教研组长(年级组长)签字：

年 月 日

教

学

反

思

教案签字

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