5 扎染教案3

（本节课为：家长开放日展课）

第五课

课型: 课时：

班级：

任课教师：

课题：《扎染》

设计

应用

1课时

五（2）

戴典佑

本课选用扎染这一民间传统染色工艺作为学习的内容,目的是让学生学习扎垫技术,在布或纸上体验扎染的效果；

课程内

本课属设计·应用学习领域。通过本课的学习,引导学生学习扎染技

容简析

术,体验材料与技术对美术作品的重要作用,认识我国传统工艺美术的悠久

历史,以及扎染这种古老的民间工艺所蕴含的美术文化,培养学生对民间工

艺美术的热爱,增强民族自豪感。

知识目的:学习扎染知识,认识我国传统工艺技术,体验工艺设计美术文化。

能力目的:学习、掌握扎染设计和制作的基本技能技法,并能运用到扎染制作中教学

去,成功设计制作一件作品。

目标

情感目的:

增强设计意识,热爱生活,关注生活。培养学生对民间工艺美术的热爱,增强民族自豪感。

教学重点：

(1)学习简单扎染过程

教学

(2)了解缝、扎、捆、结等扎染技术。

重难点

教学难点: (1)根据设计图样,掌握好扎、捆的松紧大小程度。

(2)浸染时间及晕染效果的把握

教师：

学生：

工具材EN课件、有关扎染的作品、扎染工 扎染工具：小白布、铅笔、绳料准备

具；

子或乳胶圈、颜料、画笔等；

教

学

过

程

教师活动：

一、趣味导入

设置情境：教师背着两个包，提问学生：“同学们老师有两个包，我都很喜欢，只是老师对这两种的制作方法有一些不明白，你们能帮我区别一下吗？

学生欣赏两个不同制作方法的包，讨论他们的制作方法。

教师引出课题《扎染》

二、讲授新知-认识扎染

（一）初识----教师引导学生欣赏课本上的引导图，谈谈初识扎染作品的感受(教师引导学生从色彩、形状、或者是直观感觉方面来回答) 教师归纳解释，讲授扎染知识。

（二）了解---什么是扎染？

让学生观看扎染制作视频，初步感受扎染的美及制作过程图。

扎染：是我国一种古老的纺织品染色工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。

扎染在染色前将织物用捆、扎、缝、打结等方式制作。然后浸入色浆染色，由于织物受到捆扎轻重、松紧不同的压力，织物纹理因此可产生深浅虚学生活动：

一、学生观察两个对比，引发兴趣。

二、学生带着思考欣赏扎染作品，并说感受。

3、学生观看扎染作品制作过程，了解扎染。

实、变化多端的色晕。 （三）理解---如何制作扎染? 首先讲授-扎：教师展示用三种扎染方法制作好的扎染作品展示，让学生观察且找出相应图案。教师归纳并总结扎染有哪些方法。

扎的方法：

1.捆扎法 2.扎布扎法 3.打结扎法 其次讲演-染：

1.多色点染 2.单色浸染

教师示范如何制作扎染,讲解扎染步骤：(微课) 1.

构思-在白纸上起稿

2.

按图样扎、捆、结：将图纸上的初稿用铅笔画在画布上，按照图样选择扎、捆、结、等方法。

3.

染色：把做好的布料用侵染、点染的方法染色。

4.

染后处理：拆线、晾干、展开。

三、运用知识-学习制作扎染

教师讲授作业要求，布置作业: 学生以合作形式设计图案纹样，并运用所学扎染知识扎、捆、结任意方法进行侵染或点染完成作品。

四、分享交流-学生展示扎染作品

1.各小组展示自己设计制作的扎染作品。

2.师生共同欣赏作品、对作品做出评价。

五、知识拓展

1.

扎染艺术的广泛运用

2.

更多的扎染染色方法

提示：学生们收拾好桌面卫生

三、学生学习扎染的扎的方法和染色的方法

学生根据所学的扎和染的方法后观看扎染制作步骤

三、学生进行构思

创作。

四、

1.学生相互交流作业心得。

2.学生评价作品

学生清洁桌面

板

书

设

计

课

后

反

思

《扎染》

扎的方法：

1.

捆扎法 2.扎布扎法 3.打结扎法

染的方法： 1.点染 2.浸染

本节课按照教案的教学思路，学生基本能掌握本节课的重难点，能按照课堂中学习的技法运用到作业实际操作中，并且体现出较好的艺术水准，通过微课展示、现场演示使得学生能直接掌握需要学习的内容，不足之处：本节课为手工课程，在知识拓展环节，由于有些学生没有完成导致拓展时没有能很好的参与，教师应该让学生控制作业时间，及让学生有更多时间展示自己的作品。