孤独的牧羊人课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

（）学科教师课时授课计划课题牧童之歌总课时3 分课时3 课型综合一、通过聆听歌曲感受栩栩如生的牧羊人形象。教二、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。（创学目造）标教教学重点：通过聆听感受音乐内容学重难教学难点：即兴创作，提高音乐基础的综合能力。点教具钢琴、多媒体、教学光盘一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：孤独的牧羊人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-12-21 06:01:40

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学校：天津市河西区南湖小学

孤独的牧羊人课件配套优秀获奖教案

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2020-12-21 06:01:40

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关键词：孤独的牧羊人课件配套优秀获奖教案

正文

（

）学科教师课时授课计划

课题

牧童之歌

总课时

3 分课时

3 课型

综合

一、通过聆听歌曲感受栩栩如生的牧羊人形象。

教二、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。（创

学目造）

标

教教学重点：通过聆听感受音乐内容

学重难

教学难点：即兴创作，提高音乐基础的综合能力。

点

教具

钢琴、多媒体、教学光盘

一、师生问好

二、聆听《孤独的牧羊人》

教学过程

1、播放VCD《音乐之声》的片断。

观看录像

学生活动

教学意图

增进感情

激发学生的兴趣

2、初次聆听《孤独的牧羊人》，提示：这首歌中聆听录音，初步感受

每隔两小节就出现“来咿奥嘟”这是谁的歌声？回答问题

再听时，请在“来咿噢嘟”处轻轻和着拍子拍手。

4、介绍这首歌曲的风格——美国乡村音乐风格

聆听教师丰富学生的介绍

音乐知

教

学

步

骤

5、复听歌曲，随录音轻声哼唱。

6、学生分组为歌曲编创动作。

7、再次聆听歌曲，边听边随录音即兴表演。

教

三、进行曲调接龙创作游戏

学

过

程

1、教师说明游戏规则。

2、先由教师开始，按座位依次进行接龙。

3、凡卡着、接错的同学均被淘汰。

学生活动

教学意图

识。

边听录音边熟悉歌曲轻声哼唱

的旋律

分组编创动培养学生作

的创造力

边听边随录

音即兴表演

听清游戏规明确游戏则

按要求进行接龙

规则

教

学

步

骤

教学过程

学生活动

教学意图

板书设计

牧童之歌

孤独的牧羊人

作业设计

熟练背唱两首歌曲。

教学反思

成功：本单元学生最感兴趣的是游戏：节奏接龙，学生的热情很高，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

不足：学生对音乐知识掌握不是很牢固。

改进：教师应加强知识的讲解，并做好及时的反馈，以便了解学生掌握情况。

关于本教案的常见问题

Q：孤独的牧羊人课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孤独的牧羊人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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