Do Re Mi 教学设计范文

《DO RE MI》教案（第一课时）

教学分析：

美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆

来

咪

发

嗦

拉

西

”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。

教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、通过本课教学，学生能够学会用自信、明亮的声音演唱《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

2、能够通过口唱、手拍、脚走的合作，完成身体的三声部。

3、能够完成二声部合唱，感受声部间的和谐。

（二）过程与方法目标：

让学生在体验、合作、欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

教学重难点：

1、在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点。

2、轻松愉快地完成身体的三声部和二声部合唱，感受和谐的音响效果。

教学用具：钢琴、课件等

教学过程：

（一）：组织教学

播放一首音乐让学生有秩序的进入该课堂学习

（二）:

新课导入

教师提出问题进行问题导入 师：你们知道我们的音乐家族一共有几个音符？ 生：七个 师：那接下来我们就一起跟着琴来把这七个音符唱一下（起到发声练习的作用，为课题的导入做好铺垫。同时在唱音符时教师可以边弹边做柯尔文手势，帮助学生更好的掌握音高音准）

（三）: 新课教学

1、观看视频

（播放视频）

师：这是电影《音乐之声》中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。）师：通过观看视频你感受到该首歌曲的情绪是怎么样的？

2、初听聆听，熟悉歌曲，说说歌曲是怎样重复的，引导学生掌握反复跳跃记号。

3、再听聆听，当你听到标有连音线的音符时请用划线条的方法表示，感受旋律的点与线。

（设计意图：从学生的体验、听辨入手，培养了学生安静聆听的良好习惯，将音乐审美贯穿于教学中。而每次的聆听都提出了不同的要求。柯达伊教学法提出

音乐学习需要“重复”，但是应该注意要“变化重复”。

让学生在变化的重复中体验聆听的快乐。）

4、学习歌曲前半部分

（1）师单手弹奏前半部分旋律，问：请听，老师弹到哪里？

（2）跟琴教师教唱旋律3遍。

（3）师生接唱旋律

（4）带入歌词演唱

5、学习歌曲后半部分

（1）师放慢速度单手弹旋律，师：接下来这几个音符可调皮啦，他们一会儿爬高，一会儿爬低，请你认真听哦，看看出现升记号和降记号的音符你是否唱得准哦。

（2）跟琴教唱歌词3遍

（3）学生演唱后半部分，教师及时纠错

6、学习歌曲结束句

（1）请同学们算算这几个长音要唱几拍

（2）说说你可以用什么方法帮忙掌握，并试一试。

（3）用老师的方法试一试：一拍

二拍

三拍

四拍

五拍

左脚

右脚

左脚

右脚

拍手

（4）准确演唱最后一句

7、完整演唱整首歌曲

（1）跟琴演唱，教师及时纠错

（2）跟伴奏音乐演唱，感受歌曲的情绪

（四）挑战身体三声部

1、请用

ｘ

ｘ

︱

ｘｘ

ｘ︱为歌曲伴奏（身体一声部）

2、配上踏步试一试（身体二声部）

3、请你再加上美妙的歌声试一试（身体三声部）

4、完整表现歌曲第一段

（设计意图：通过调动学生身体各个部位进行口唱、手拍、脚踏，完成自身的三声部，层层递进，逐步加大难度，培养学生的协调能力，帮助学生掌握更高的音乐技能）

（五）进行二声部合唱

1、听了同学们这么美妙的歌声，老师也想加入你们的队伍，注意听，老师是怎样演唱的？（师跟范唱合作，用七个音符唱第二声部）

2、请同学们跟着老师的一起试一试吧。（跟范唱合作）

3、将学生分成两组，进行合唱练习.师：请问，哪个声部是主角，另一个声部应该用怎样的声音演唱（提醒学生注意声部间的和谐，学会聆听合唱的音响效果。）

（设计意图：《哆来咪》这首歌曲的二声部简单易学，通过科尔文手势能够帮助学生很好地掌握音准，并感受合唱的魅力）

（六）完整演唱歌曲

学生跟伴奏音乐进行演唱（第一段身体三声部，第二段二声部合唱，教师指挥。

）

课堂小结: 这节课我们演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，谢谢你们让我和大家一起度过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。