3.不愿做奴隶的人们教学设计(第二课时)

《不愿做奴隶的人们》教案

教学目标 1、让学生了解在近现代中国人民不畏强暴、勇敢抗争的历史事实，培养学生热爱民族英雄热爱人民的思想感情，激发民族自豪感和爱国热情。 2、培养学生搜集和处理信息的能力。

教学重难点

知道近代以来中国人民、尤其是在共产党领导下救亡图存的抗争。 教学过程 一、追寻历史事件。

导入：中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章。

呈现虎门销烟浮雕照片和三元里人民抗英纪念馆照片，学生看图并说出这些图片所反映的是哪些历史事件。

交流：你还知道这样的发生在历史上的人们抗击外来侵略的历史事件吗？

学生介绍课前搜集的资料。

教师小结：在中国百年抗争，争取独立自主的进程中也涌现了无数伟大的民族英雄（呈现林则徐和孙中山像），你知道他们吗，你能说说他们的丰功伟绩吗？（学生交流）。 二、探访民族英雄。

三、唱响国歌。

教师激情谈话：每当五星红旗冉冉升起，我们都会唱起那首雄壮而又催人奋进的歌曲《中华人民共和国国歌》，今天让我们一起唱响这首歌：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……

同学们，当你唱起这首歌，你的心情是怎样的？

学生谈自己的感受。

小结：是的，这首歌在战争年代激励着亿万同胞团结一致，

以天下为己任，为挽救祖国的危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奋战、英勇冲锋，一个个战士倒下去，千万个战士又冲上来┅┅，就是在今天我们唱起它，依然像是听到了战斗的号角，鼓舞人心，催人前进！ 四、难忘的日子。

师：每年我们都会度过这样一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日……

为什么在这些日子人们都要举行一些活动来庆祝和纪念它呢？

说说自己知道的有关这些日子的故事。

在这些日子当中最值得我们纪念的那个日子？为什么？

播放《开国大典》短片，重温“10月1日国庆节”读58页的文字，了解国歌的来历。

交流对国歌的了解。

五、再次唱响国歌，在国歌声中结束本课。 六、总结。

今天这节课你学习了那些知识？有什么收获？

八、七布置作业。

把自己了解到的抗日英雄故事讲给自己的小朋友听。