3 精彩的社区生活教案板书设计

3. 精彩的社区生活

第一课时（亮眼看社区）

教学目标：

1.知识和技能：

系列活动

亮眼看社区，

让学生了解社区生活的丰富多彩，

知道精彩的社区生活能提高居民的生活质量，

带来丰富的精神食粮。

2.行为和习惯：

能主动参与社区的各种活动，

感受社区大家庭的温暖。

态度和情感：

激发学生热爱社区、

热爱生活的美好情感。

3.过程和方法：

通过调查、

采访，

了

解社区丰富的活动场所和形式以及人们参与社区活动后的收获。

教学准备：

1. 学生课前调查社区不同人群的不同活动场所和活动形式。

2. 学生采访身边人参与社区活动后的收获。

教学过程：

一、

揭示课题：

社区是我们生活、

学习、

成长的地方。

社区生活精彩纷呈，

为我们提供了

精神食粮，

就让我们一起来看看吧！

出示：

系列活动

1——亮眼看社区。

二、

回顾精彩的社区生活。

1. 说说社区为大家提供了哪些精彩的生活？

（1）

反馈课前调查，

学生可以用照片等形式展示。

不同的人群

活动场所

活动内容

老年人

中年人和青年人

儿童

其他特殊人群

（2）

刚才大家所讲的是平时的社区生活，

到了节假日，

你们还知道社区有哪些活动？

可用照片等展示。（庆祝活动、

邻居节、

纳凉晚会、

春风行动等）

（3）

教师参与交流，

课件展示社区精彩生活的照片。

2. 学生归纳小结：

平时，

社区为不同的人群提供了不同的活动方式和场所。

节假日，

社区开展丰富多彩的特色活动。

（设计说明：

让学生课前通过调查、

采访的途径，

采用照片等形式在课堂上反馈社区的精彩生活，密切联系了学生的生活实际，

激发了他们的学习兴趣。）

三、

体悟社区生活带来的收获。

1. 你和你身边的家人、

邻居参加过哪些社区活动，

得到什么收获？

2. 学生小结：

大家通过社区活动，

使自己增长知识、

陶冶情操、

也帮助了别人，

增进了邻里关系，打造了和谐的社区氛围。

（设计说明：

仅仅让学生了解社区精彩纷呈的生活还不够，

还应该让学生体悟社区生活给我们带来的收获。

这样指导了

学生的生活，

增强了德育的针对性、

实效性。）

四、

总结：

平时，

社区为不同的人群提供了不同的活动方式、

场所。

节假日

，

社区开展特色活动。

社区活动为大家提供了多种多样的精神食粮，

使我们得到很大的收获！