2 和睦相处教学创新设计

四年级品德与社会和睦相处教学设计

【教学目标】

1. 知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。

2. 学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

3. 体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。

【重点难点】

重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。

难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

【教学时间】 2课时

第一课时

一、创设情境：

社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。

二、引导探究

探究一、社区故事会：

1. 师生谈身边发生的故事。

体会：快乐的

难忘的

……

2. 通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？

出示课题：和睦相处

3. 畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？

分小组讨论，至少想出三个绝招。

师生互动，交流——友好关系关键词：

互相帮助

主动问候

谦让宽容

分享快乐

走亲访友

……

小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。

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探究二、我是社区和谐天使：

1. 快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？

2. 我们的行动：

分四人小组情景表演。课堂展示。

体现的是友好交往的哪个关键词。

3. 我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。

出示：人人为我

我为人人

共同创造和谐大家庭！

四、课堂小结：

让我们共同为创造和谐家园而努力！

第二课时

一、课前谈话：

通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。

二探究三、主题讨论：

1、例举课文案例。晾衣服事件。

小组讨论，交流。

“不小心”——宽容待人

“泼脏水”——错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。

如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？

3. 作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？

根据学生例举方法板书：

三、反馈强化

随机抽几位同学的说一说化解纠纷应该怎么做：从（道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通心中有他人）引导。

四、巩固提升

完成下列练习

1、根据本课学习你认为五好家庭应该是（敬老之家、和睦之家、读书之家、环保之家、文明之家）

2.为就是美好家园

让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。

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