我是人民的小骑兵优秀教学设计｜教案在线预览

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. 1、欣赏引子a、听辨主奏乐器师：“这段乐曲由哪种乐器演奏？”（学生欣赏后回答）师：“这段乐曲是由木琴独奏。”b、听辨木琴的音色师总结：木琴的音色清脆、明亮。3、完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪师：“听听乐曲的情绪？”（学生回答）师：“这段乐曲根据情绪的变化可以分成三段，我们分段欣赏。”4、欣赏第一段师

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是人民的小骑兵

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2018-04-01 16:50:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区天津路小学

我是人民的小骑兵优秀教学设计

未知

2018-04-01 16:50:00

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关键词：我是人民的小骑兵优秀教学设计

正文

1、欣赏引子

a、听辨主奏乐器

师：“这段乐曲由哪种乐器演奏？”

（学生欣赏后回答）

师：“这段乐曲是由木琴独奏。”

b、听辨木琴的音色

师总结：木琴的音色清脆、明亮。

3、完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪

师：“听听乐曲的情绪？”

（学生回答）

师：“这段乐曲根据情绪的变化可以分成三段，我们分段欣赏。”

4、欣赏第一段

师：“这段乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？”

师总结：“这段乐曲描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象。情绪是活泼、欢快的。我们学学小骑兵的动作。”

5、欣赏第二段

师：“这段音乐情绪如何变化？”

师总结：“第二段音乐的情绪从舒展到激烈。乐曲的前半部分表达了小骑兵欢乐的心情而后半部分表现了小骑兵骑着战马迎着狂风暴风雨奋勇前进。”

师：“想想用什么形式表演第二段乐曲？”

师总结：“一部分同学摆造型，一部分同学扮演小骑兵，还有的同学可以模仿风声。大家一起表演。”

6、欣赏第三段

师：“这段乐曲情绪和哪段相似？”

师总结：“第三段的情绪和第一段相似，都是活泼、欢快的。表现出小骑兵们克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。描绘了战马渐渐远去的情景。

师：“表演第三段时除了造型、舞蹈外还可以加上什么？”

师：这次表演加上打击乐器。（双响筒、碰铃）

7、教师总结：我们欣赏了乐曲（我是人民小骑兵），要向小骑兵学习不怕困难，敢于同困难作斗争的精神。最后我们完整欣赏乐曲，边听边表演

关于本教案的常见问题

Q：我是人民的小骑兵优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是人民的小骑兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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