1.新科技，新生活教学设计第一课时

一完小五年级《品德与社会》下册备课

课题 第四单元

科技创造新生活

第一课 新科技 新生活

第一节 生活好帮手（总第22课时）

主备教师

执

教

者

高玉燕

日期

高玉燕

第11 周 星期

三 5月 13 日

知识与技能：了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助

过程与方法：观察了解，课件展示，谈感想

教学目标

情感态度与价值观：初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。培养学生搜集、整理资料的能力。

教学重难点

了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

教学方法

教学准备

自主学习，合作交流。

1、观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，了解他们是如何操持家务的。

2、了解家庭生活中的新产品。

一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天”

1、同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？

2、学生自由表达。

3、通过比较，你发现了什么？

4、教师小结。

二、走进时光隧道

1、课件出示旧的生活用品：看一看，你们认识它们吗？他们是干什么的？现在还用不用这些东西，为什么不用了？

2、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？

3、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？

5、教师小结。

三、我的感想

我的思考

教学过程

一完小五年级《品德与社会》下册备课

1、观看资料一：从电视机的变化说起。

2、观看资料二：“从烽火台到互联网”，知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快，还可以给学生看看备课系统里的《我们的生活与未来科技》。

3、全班交流感想与体会。

4、把自己的体会写到书上。

四、课堂总结

我利用课件展示爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们现在生活用品、家用电器的变化，学生看到了从来没有见过或极少见的生活帮手和日用品教学反思（十四）

觉得很新奇，知道了过去人们劳动的艰辛，感受到了科技产品给人们生活带来的帮助，初步了解科学技术与人们生活的关系，从而激发了学生对科技探索的热情。一节课的时间虽短，但学生受益匪浅。