切分节奏　切分音ppt课件课堂实录

《木瓜恰恰恰》

一、导入：同学们看，今天的天气真好，印尼的集市很热闹呢，同我们也一起去逛一逛吧（播放木瓜恰恰恰伴奏，律动进入教室）

提问：你们在歌曲中感受到了什么？

二、初听音乐（随音乐在恰恰恰处模仿老师拍手）

1.提问：集市上都在卖些什么呢？人们是怎样叫卖这些好看又美味的水果的？（找出叫卖词）

2.简介：印尼是一个多民族，多宗教的国家，位于亚洲的东南部，又称“千岛之国”。这首欢快的歌曲就是印尼的一首名歌，是采用恰恰舞的韵律写成的，恰恰舞源于古巴，节奏欢快利落，具有浓烈的趣味性，那恰恰舞中最有代表性的就是衬词恰恰恰。（播放印尼传统服饰和乐器等图片）

三、复听音乐

提问：1.歌曲是几拍子的？可分为几个部分?

2.哪位同学可以给歌曲取个好听的名字？

四、教唱

第一乐段

1.跟音乐学唱恰恰恰（指导用欢快的情绪演唱，微笑着说恰恰恰，声音会更美）

2.随音乐唱一唱，看谁的声音最美最准确

师：你们的声音可真美，你们觉得歌曲加入了恰恰恰后，歌曲的情绪发生了怎样的变化？

生：更欢快更热情了

师：对，更富有生活的情趣了

3.表现恰恰恰

老师想用拍手的动作来表示恰恰恰，你们想如何表现呢？（将学生分为三组，一组拍手，二组跺脚，三组拍肩，比一比哪组唱的最美，表演的最好？）

4.提问：4/4拍的节拍特点？（打节奏表现）歌曲是强拍起还是弱拍起？叫什么小节？

因此“木瓜”两个字读的时候要“轻一点”

5.读节奏

6.随音乐演唱第一乐段

第二乐段

1.听了大家的歌声，老师仿佛看到了卖瓜人乐呵呵的样子，看，他来了，水果已经摆好了，准备叫卖了，谁来说一说，卖东西的时候应该用怎样的声音才能吸引顾客？这么多水果，谁能来替他吆喝吆喝？（掌声送给他，你真有做生意的天分）

2.我们来听听卖瓜人是怎样吆喝的？这一部分的主要节奏型是什么？

3.学习切分节奏型

4.咱们也随卖瓜人一起吆喝吆喝吧（真棒，看来我们引来了好多客人呢）

第三乐段

1.同学们，歌曲唱到这就结束了吗？没有，那我们应从哪唱到哪结束呢？（歌曲中有个反复记号，跳过房子1到房子2结束）

2.提问：请同学们仔细听歌曲，说一说第三乐段和哪个乐段一样？

3.我们一起来唱唱吧

4.师钢琴校正音准

5.随音乐完整表现歌曲

五、拓展欣赏

中国叫卖歌《卖汤圆》和《冰糖葫芦》

六、完整表现《木瓜恰恰恰》（律动出教室，下课）