2 沿着黄河与长江名师教学设计2

教学目标：

1.

了解祖国多样的地形地貌。

2.

知道我国的地势西高东低。

3.

初步形成认识地图的能力，探究和收集资料的能力。

教学重难点: 重点：认识地图是本课的重点。

难点：理解地势的三级阶梯是本课的难点。

教学过程：

一．导入

我们的祖国是世界上最大的国家之一，它有着辽阔的疆域，漫长的海岸线；它有着悠久的历史，丰富的宝藏。今天，我们继续开展“漫游中华”的寻秘活动，进一步了解我们这个辽阔的祖国。

二．漫游中华，寻秘祖国的地势。

1.

师：同学们，你们注意过吗？我们古代诗人笔下的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

“大江东去,浪淘尽，千古风流人物。”为什么古人笔下的水都是向东流的呢？这节课让我们带着这个问题一起走入国土探秘的活动中。

2.

学习按照颜色观看地形图的方法。

师：同学们，这是一张地形图，我们以前学过，看地图要先看什么？（方向和图例）

提问：谁来说说这个图例告诉了我们什么？讲解海拔的定义（课前学生查阅资料，教师进行总结和补充）

3.

出示儿歌

“平原低地用绿色，高原山地棕黄色，湖泊海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。”

4.

认识我国的地势特点

观察中国地形图，小组讨论回答问题。

（1）我国的陆地部分按照颜色可以分成几部分？各是什么颜色？

（2）每种颜色代表的地区海拔高度是多少？

（3）找一找拉萨，重庆和上海的位置，想一想，从拉萨到重庆再到上海，我国地势有什么变化？

5.

学生汇报

6.

小结我国地势的特点，介绍我国地势的三级阶梯。

三．漫游中华，寻秘祖国的地形。

师：我们的祖国真是一个美丽的国度，既有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”

的美丽风光，又有“蜀道难，难于上青天”的险峻地带，我国的地形还有哪些特点呢？让我们继续漫游中华。

1.

继续观察中国地形图，看看每级阶梯都包括哪些主要地形？学生小组讨论后，汇报。

2.

跟随音乐欣赏我国各种地形的美丽风光。说说我国有哪些地形？你最喜欢哪种地形？为什么？

3.

学生根据课前查阅的资料，汇报高原，山地，平原，丘陵，盆地等地形的特点。

四．课外延伸与拓展

1.师：认识了这么多地形，你们知道每种地形所占的比例分别是多少吗？

（出示地形分布图）师：你发现了什么？

2小结：五种地形齐全，山地多平原少。

3.面对山地多平原少这样的国土，我们该怎么办？（学生2人一组讨论后，谈谈想法）