唱歌　大雨和小雨　板书设计

课题

教学内容

大雨和小雨

学唱《大雨和小雨》

1、知识目标

演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景

教学目标

2、能力目标

认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演

3、情感目标

教学重点难点

教学准备

课型

新授

课时

能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》，能够模仿和创造不同的动作进行表演。

多媒体

1课时

板书设计

大雨和小雨 1=C 2/4 中速 文思

词曲

课后反思

一、组织教学

师生用音乐问好

二、谈话导入：

师：孩子们，在生活里我们听的声音可多了，走在马路上会听到汽车的喇叭声，来到校园里会听到小朋友开心的笑声，去到森林里还可以听到各种小动物的叫声呢！真是太有趣了。现在我也想来考考大家，待会

你能听出我模仿的是什么声音吗？（师用沙锤来表演雨的声音）

生：雨的声音

师：你们真聪明！谁能够来模仿一下雨的声音？

生：（表演）

师：你们真棒！现在啊，我们就来学唱一唱歌曲《大雨和小雨》，请孩子们翻开音乐书的第5页。（板书课题）老师想用歌声来模仿“雨”的声音，你们想不想听？看谁听得最认真！如果你喜欢这首歌请认真听、用高兴的表情来告诉我。

师；看看那位同学的耳朵最灵，兔兔们(指可爱的同学们)竖起耳朵听听有几种雨声

。

三、学习歌曲《大雨和小雨》

听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？两种雨声。你的小耳朵真厉害。

师：歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？（大雨的声音是“哗啦啦”，小雨的声音是“淅沥沥”。）听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）（朗读得真棒！）

四、学唱歌曲《大雨和小雨》

（一）朗读歌词

1、师范读，生跟读。

师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。（你们真棒！）

2、选一个学生带全班齐读。

师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？（真不错，给他点掌声鼓励！）

（二）生跟师的琴声默唱歌曲

（请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！）

（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。

（随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。）

（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲

（请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）

四、创编动作

小朋友，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中的大雨、小雨，有趣声音。也感受到了，春草在雨水的滋润下茁壮成长的，生机盎然的一幕。下面以四个同学为一组，请充分发挥你们的想象力和创造力，给歌曲创编简单的舞蹈动作。我先示范几个简单的动作给大家参考。

1、以四个同学为一组创编动作

2、自我推荐最好的一组上来表演

3、生互相评价

4、师评价

五、课堂小结