唱歌　大雨和小雨　板书设计｜教案在线预览

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课题教学内容大雨和小雨学唱《大雨和小雨》1、知识目标演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景教学目标2、能力目标认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演3、情感目标教学重点难点教学准备课型新授课时能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》，能够模仿和创造不同

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所属课文：唱歌　大雨和小雨

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2018-04-11 10:41:00

来源学校

学校：唐山市路北区龙泉西里小学

唱歌　大雨和小雨　板书设计

未知

2018-04-11 10:41:00

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关键词：唱歌　大雨和小雨　板书设计

正文

课题

教学内容

大雨和小雨

学唱《大雨和小雨》

1、知识目标

演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景

教学目标

2、能力目标

认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演

3、情感目标

教学重点难点

教学准备

课型

新授

课时

能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》，能够模仿和创造不同的动作进行表演。

多媒体

1课时

板书设计

大雨和小雨 1=C 2/4 中速文思

词曲

课后反思

一、组织教学

师生用音乐问好

二、谈话导入：

师：孩子们，在生活里我们听的声音可多了，走在马路上会听到汽车的喇叭声，来到校园里会听到小朋友开心的笑声，去到森林里还可以听到各种小动物的叫声呢！真是太有趣了。现在我也想来考考大家，待会

你能听出我模仿的是什么声音吗？（师用沙锤来表演雨的声音）

生：雨的声音

师：你们真聪明！谁能够来模仿一下雨的声音？

生：（表演）

师：你们真棒！现在啊，我们就来学唱一唱歌曲《大雨和小雨》，请孩子们翻开音乐书的第5页。（板书课题）老师想用歌声来模仿“雨”的声音，你们想不想听？看谁听得最认真！如果你喜欢这首歌请认真听、用高兴的表情来告诉我。

师；看看那位同学的耳朵最灵，兔兔们(指可爱的同学们)竖起耳朵听听有几种雨声

。

三、学习歌曲《大雨和小雨》

听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？两种雨声。你的小耳朵真厉害。

师：歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？（大雨的声音是“哗啦啦”，小雨的声音是“淅沥沥”。）听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）（朗读得真棒！）

四、学唱歌曲《大雨和小雨》

（一）朗读歌词

1、师范读，生跟读。

师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。（你们真棒！）

2、选一个学生带全班齐读。

师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？（真不错，给他点掌声鼓励！）

（二）生跟师的琴声默唱歌曲

（请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！）

（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。

（随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。）

（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲

（请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）

四、创编动作

小朋友，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中的大雨、小雨，有趣声音。也感受到了，春草在雨水的滋润下茁壮成长的，生机盎然的一幕。下面以四个同学为一组，请充分发挥你们的想象力和创造力，给歌曲创编简单的舞蹈动作。我先示范几个简单的动作给大家参考。

1、以四个同学为一组创编动作

2、自我推荐最好的一组上来表演

3、生互相评价

4、师评价

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大雨和小雨　板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大雨和小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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