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关键词：节约粮食名师教学设计

正文

《节约粮食》教学设计

亳州市涡阳县第四小学

李芬芬

教学目标：

1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、懂得爱惜粮食，勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

3、培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

教学重点：懂得爱惜粮食，勤俭节约是中华民族的美德，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点：培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节约意识。

教学过程：

一、引用古诗，导入课题：

1、师：同学们，老师特别喜欢听你们的读书声，我们一起来读一首唐诗，好吗？课件出示唐诗《悯农》，生齐读。

2、读了这首唐诗，你有什么感想？

3、师小结：我们中华民族历来崇尚勤俭节约，古往今来，勤俭节约的人比比皆是。今天我们就来学习《节约粮食》。板书课题。

二、感受体验，明白道理：

1、看一看：首先我们来看一张图片，它叫什么名字？（出示相关图片）千人糕。

2、说一说:为什么叫千人糕？

（爱惜粮食，珍惜水，电资源，爱护环境……）

3、学一学：《小学生日常行为规范》中第九条就告诉我们：（出示）

勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

4、比一比谁最诚实：你有过浪费粮食的情况吗？你有节约粮食的好办法吗？

小结：我国是人均资源紧缺的国家，只有建设节约型社会才是唯一的出路，珍惜粮食、勤俭节约不是哪个人的事，对一个国家来说，勤俭节约可以创造财富，对个人来说，它是做人的美德，是一个人事业成功的重要条件。所以我们要养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。

三、运用观点，辨析导行：

1、出示：早饭是小米饭，笑笑不喜欢吃便倒掉了准备去吃零食，同学看见了说她不对，她说：“我喜欢倒，又不是吃你们的，你们管得着吗？”笑笑这样做对吗？

小结：同学们说得都很好，看来大家已经离勤俭节约越来越近了，那么当你遇到类似的情况时，你会这样做吗？

2、遇到下面的情况，你怎么办？

A、你整理房间时，发现家里有许多废旧报纸。

B、妈妈给你5元零花钱，你花了2元，还有3元。

C、练习本正面用完了。

小结：看来同学们已经认识到了勤俭节约的重要性，老师相信你们在生活中一定会做个勤俭节约的好孩子，我们不光自己要勤俭节约，更重要的是让整个社会、人类都能够勤俭节约。

四、联系实际，深化认识

算一算：也许有人会说，现在生活富裕了，浪费点怕什么？真的是这样吗？我们来算一笔账：

出示：

每人节约全国13亿人节约可以

一两粮

13万吨

供6千人吃100年

一度电

13亿度供一所学校用9万年

一分钱

1300万元

建20所小学

一千克水

130万吨水供18万人吃一年

师：看了这些惊人的数据，你想对那些浪费的人说些什么？

数据是触目惊心的，它时刻提醒我们在生活中到处需要节俭，节俭是祖辈留给我们的传家宝，从古到今在中华大地上流传着许多感人的节俭事例。

五、总结课堂，拓展延伸：

那就用你喜欢的方式提倡人们都加入到节俭的行列，可以写倡议书、设计广告用语、画有关节约的画，让大家从你、从我、从他做起，人人讲节俭！

六、总结

节约，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，让我们在家做一个节俭的好孩子，在学校做一个节俭的好学生，在社会做一个节俭的好公民！

板书设计：

节约粮食

资料摘要

节约粮食名师教学设计

节约粮食名师教学设计

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文档信息

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