爱惜学习用品教学评价实录

爱惜学习用品

黑龙江省大庆市肇源县古恰镇中心小学

林海艳

教材分析

本课是北师大版《道德与法治》二年级下册第三单元《节约小标兵》中的第三课，主要围绕“如何爱惜学习用品”这个主题展开活动。在本单元中，学生已经了解了节约的概念，节约的目的和一些具体的节约方法。本课则深入到日常学习生活中，要求学生能够从小事做起，从自己做起。主动地有方法地爱惜和节约常见的学习用品。

教学目标

1．知道爱惜学习用品也是节约的一种表现。

2．了解要爱惜哪些学习用品以及爱惜学习用品的好办法。

3．养成爱惜和节约学习用品的习惯。

教学重点

学习一些爱惜和节约学习用品的好方法。

教学难点

组织有效的活动，掌握爱惜学习用品的好办法并加以落实。

教学准备

1.若干根旧铅笔，一些自制的笔帽和制作笔帽的材料

2.随意撕掉的本子纸张和订书器

3.破损的书本

教学过程

一．

谜语导入 （使学生知道什么是学习用品）

师：同学们喜欢猜谜语吗？我们来猜几个，看谁聪明，猜得快。

1．师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。同学猜。（书包） 出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：芬芳一块糖，饿了也不尝，铅笔走错路，它就来帮忙。同学猜。（橡皮）出示橡皮卡片，贴在黑板上。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？一边展示学习用品一边说用途。

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 板书：爱惜

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）

场景一：

师：大家知道吗？有一天，一个小朋友的学习用品聚在了一起，他们说起了悄悄话，想听听他们说了什么吗？

出示视频故事：爱惜书本用具

师：同学们，看完这段视频，你想说点什么？

生一：小主人太不爱惜学习用品了。

生二：他太浪费了，还有意损坏它们。

生三：我们不能像他那样，我们要爱惜学习用品。

……

师：你们说的真好！请同学们结合自己平时的表现，想一想你有没有不爱惜学习用品的现象？能举例说一说吗？

生举例说一说自己不爱惜学习用品的现象。

师：能说一说你身边还有哪些不爱惜的现象？

生举例说一说身边不爱惜学习用品的现象。

师：同学们都是诚实的孩子，老师也发现我们身边有这些现象，你们瞧，这是什么？

出示课件里的学习用品 师：

同学们，如果你是其中的一件学习用品，你喜欢你的小主人吗？

生：不喜欢。

师：那你喜欢什么样的小主人？

生：爱惜我们的小主人……

场景二：

师：我们的学习用品也一定希望我们去爱惜它，下面老师给同学们讲一个《小萝卜头的故事》。出示故事：小萝卜头的故事

师：同学们，在那个艰难的年代，小萝卜头非常珍惜他的铅笔头，可是，在我们这个物质丰富的社会里，就可以随心所欲的浪费吗？

生：不能！

师：不能！我们都知道，制造铅笔和书本的原料是……

生：木材。

场景三：

出示搜集的材料：一棵20岁的树造铅笔约2000枝，全国约1亿小学生，每人节省10枝铅笔，就能少砍50万棵树，就可以为大地多留下一片森林……

师：这段资料在告诉我们什么呢？

师：作为一名小学生，我们可以少扔一枝笔，少撕一张纸，大家共同努力，就会给这片大地留下满目的绿色……

四、做一做。（掌握爱惜学习用品的好办法并加以落实）

下面就请同学们利用身边的学习用品，想一想、做一做或者写一写，有什么金点子来爱惜和节约这些学习用品。 生动手实践，师巡视指导。

生展示成果：

（1）擦干净被随意乱画的桌面。

（2）给卷角的书本贴上透明胶，乱画的笔迹擦干净。

（3）把被舍弃的铅笔整理削好待用，延长用短的铅笔头。

（4）整理撕下的单页纸，装订成本。

（5）整理褶皱的手工纸，变废为宝。

小结：同学们的金点子都很实用，也体现了同学们的智慧，希望大家都能爱惜和节约学习用品，让自己做一个优秀的小主人。就像这首儿歌所说的一样

五、儿歌总结

读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

师：在以后的学习生活中，让我们争当节约小标兵。

板书设计

：

爱惜学习用品

铅笔 书包 橡皮

书本 桌椅 水彩笔

争当节约小标兵