爱惜学习用品教学设计(教案)

《爱惜学习用品》教学设计

卢龙县印庄乡四各庄小学

李美娜

【教材分析】

《爱惜学习用品》是北师大版道德与法治二年级下册第三单元《节约小标兵》中的第三课，本课是根据课程标准“勤劳节俭”的教学内容“爱惜学习用品”和基本要求中“知道学习用品来之不易，应当爱惜，不乱扔，不故意损坏”而设置的。在本单元前两课的学习中，学生心里已经初步有了节约的概念，节约的目的和一些简单的节约的方法，本节课旨在结合学生生活实际，教育学生主动有方地爱惜和节约常见的学习用品。

【学情分析】

二年级的孩子年龄小，使用和保护用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学习用品的损坏：加上他们缺乏“爱惜”的思想情感，只看到自己的学习用品一旦损坏、丢失，家长就及时为他们补充，这使他们感到“旧的一去，新的就来”，也就滋长了不爱惜、常损坏、常乱扔的坏毛病。因此，及时对二年级的小朋友进行爱惜学习用品的教育十分必要，以使他们从小养成节俭的好作风，好习惯。

【教学目标】

1.知道学习用品是必须用的；

2.知道学习用品来之不易，应当爱惜；

3.产生对学习用品的珍爱之情；

4.学会爱惜学习用品，小心使用，不故意损坏，不浪费。

【教学重、难点】

重点：知道应该怎样爱惜学习用品。

难点：知道为什么要爱惜学习用品。

【教学过程】

一、谜语导入

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，咱们比一比，看谁的小脑袋转得快，猜得准。

出示谜语请学生猜。

2.出示学习用品图片，问：这些东西我们在什么时候用呢？

小结：我们学习时要用到这些物品，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想

1.请大家想一想，我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

2.你知道这些学习用品的用途吗？

3.听小故事：教室后的垃圾桶。

一天，教室后的垃圾桶里传来了呜呜的哭声，同学们循着声音走过去一看，原来是被抛弃的文具在哭泣。它们中有满身伤痕的半块橡皮，有被撕得凌乱的练习本，还有折成几段的尺子……

（1）同学们，你们知道它们为什么哭吗？

（2）这样对待学习用品对不对？我们应该怎样对待我们的朋友？

三、学一学

1.出示教材46页的图片，请同学们认真看图。

（1）这位小女孩是怎样对待坏了的书包的？

（2）你如果是这个书包，你会对小女孩说什么？

（3）平时我们应该怎样爱护书包呢？

小结：爱护书包就不能把书包到处乱放，不能在书包上乱写乱画，要经常清洗整理书包，坏了的书包及时修一修，接着用，避免浪费。

2.出示教材47页图片，看看这些小朋友是怎样对待铅笔的？

（1）同桌互相说一说，在爱护铅笔上，你想向他们学习什么？你还有什么好的方法？

小结：爱护铅笔要做到，写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅笔削断，笔用短了可以给它带个笔帽接着用，千万不要乱扔。

（2）出示“一支铅笔的愿望”图片

这些是贫困山区的孩子们，他们的生活条件艰苦，拥有一支完整的铅笔都成了它们最大的愿望，看到他们的处境，再想想我们的幸福生活，我们应该怎样做呢？

3.课件出示书本图，请学生认真观察。

（1）课本和练习本是怎样夸奖小主人的？谁来读一读？

（2）小兰为什么要给课本穿上新外衣呢？

（3）练习本被撕破了会怎样？爱护本子还应该怎样做呢？

小结：爱护书就要给书包上书皮，不能在书上乱画，保持书的干净整洁；要想不把本子撕破，翻篇时要轻，写字出错时要轻轻擦。

4.请同学们打开书包和铅笔盒，同桌之间互相看一看，同桌是怎样爱惜学习用品的，他还有哪些需要改进的地方？

5.角色扮演：我和文具交朋友

（1）请几名同学扮演文具，在台上自我介绍，找朋友。

（2）台下的同学说一说自己会怎样对待文具，请求和文具交朋友。

四、听一听

下面和你的新朋友一起听老师讲两个小故事可以吗？

1.看纪录片“一本书的诞生”。看完这个视频，你想说些什么？

小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的，来之不易，我们一定要珍惜。

2.鲁迅爱书的故事。

（1)简单介绍鲁迅，再讲故事。

（2）同桌交流：你想向鲁迅学习什么？

小结：爱护书要做到

（1）看书前要洗手；（2）给书包上书皮，发现有破损小心补贴好；（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净；（4）看过书后，将书整齐放好。

五、唱儿歌

1.最后，我们一起学习一首儿歌《爱护学习用具》

2.结束语：我们的学习离不开学习用品，它们是我们的好朋友、好伙伴，我们要做到不损坏、不浪费。

六、板书设计

爱惜学习用品

好朋友

学习用品

我

们

爱惜

不损坏

不浪费