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关键词：唱歌　布谷　优秀教学设计

正文

《布谷》

教学目标：

1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

2、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。

3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学重点：能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏

教学难点：能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍

教学准备：电子琴、多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

学生随着《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习

1、导入

2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。

B：师带领生一起随音乐律动。

师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？

师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）

（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴

（3）复听乐曲，随着音乐律动。

3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习

（1）

听录音初步感受歌曲。

（2）

老师范念歌词（配乐）。

（3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动

表示三拍子。

（4）

学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。

引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。

（5）

学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。

（6）

学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度。

（7）

学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。

三、巩固歌曲

1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。（配乐）

2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）

3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）四、师小结下课学生随音乐边唱边跳出教室。

板书设计：

反思与重建

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