幸福花儿开心上教案设计（一等奖）

《幸福花儿开心上》教学设计

教学目标

1. 通过学习，感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪。

2.能够用热烈欢快的情绪演唱歌曲，并正确掌握歌曲的旋律、节奏。

3.认识重音记号并能正确演唱。

教学重点：

会唱歌曲。

教学难点：

重音记号、附点节奏的演唱。

教学方法：

听音试唱法

教学过程

一、导入

师：同学们，我们的国家是一个多民族国家，一共有多少个民族？

生：56个民族

师：我们之前学习了那么多的歌曲，那么你能举例并说出他们是哪个民族的吗？

生：回答

【设计意图：通过提问，巩固学生的人文知识，并回忆学过的歌曲及其民族，从而引出柯尔克孜族，使学生对民族地域区域有初步认识。】

1.欣赏视频，初听歌曲

师：真好！我们学了这么多民族的歌，那每个民族都有每个民族不同的景观,今天老师给大家带来了一组美丽的图片，我们先来欣赏一下吧。

师：这就是美丽的柯尔克孜族，柯尔克孜族主要居住在新疆维吾尔族自治区的西部，他们以游牧、畜牧业为主，人民爱好生活、热情奔放、能歌善舞。在我们刚刚欣赏风景的同时你还有没有听到一首动听的音乐？

【设计意图：在欣赏视频的同时，聆听歌曲，可以使学生在愉快的氛围中走进柯尔克孜族并简单了解它，同时也对所学歌曲有初步印象。】

师：这首歌就是我们今天要学习的歌曲《幸福花儿开心上》，这是一首柯尔克孜族民歌，这首歌描述的就是牧民们过上幸福生活的喜悦心情他们的民歌热情奔放，而且更多的表现形式是自弹自唱。

二、歌曲学习

1.发声练习

用“la”的音

发声

（展示旋律贴画）

【设计意图：发声练习的旋律是歌曲的前四句，在练习发声的同时掌握歌曲的旋律，为学习歌曲做铺垫】

2.读歌词

师：下面请大家和我一起跟着节奏朗读一下歌词吧。

3.复习八分音符、十六分音符、后十六节奏型

4.重音记号及附点节奏的学习

（1）附点节奏学习

利用维吾尔族舞蹈动作“提绕腕”学习附点节奏

【设计意图：利用舞蹈动作“提绕腕”学习附点节奏，使学生清楚的认识和掌握附点节奏的演唱时的前短后长，同时也为后面的舞蹈环节做铺垫】

（2）重音记号学习

师弹奏相同乐句，让学生直观感受重音记号的作用

【设计意图：通过直观的聆听，使学生更真切的感受到重音记号的作用】

5.歌曲学习

（1）初听教师弹唱

（2）听音充词学唱歌曲

三、表现歌曲

1.学习基本动作呢

师：老师今天还给大家带来了一个舞蹈大礼包，这个里面装了三个维吾尔族的舞蹈动作，她们是：动脖、拖帽式、提绕腕

2.为歌曲创编舞蹈

四、课堂小结

师：同学们，这节课你们开心吗？通过这节课你们都学到了哪些知识呢？让我们一起伴随这首欢快的音乐走出教室吧。