唱：再见吧，冬天 小小雨点课件配套优秀

《小小雨点》教学设计

无锡市荡口实验小学 华珏珏

教学目标：

1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《小小雨点》。

2、学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。

3、激发和培养学生对音乐的兴趣。

教学内容：

1、唱《小小雨点》

2、动

我的创造

教材分析：

《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。歌曲的节奏密集，旋律欢快、充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴的情景。

教学过程：

一、导入

1、师贴出大写的绿色的“春”字于黑板上

2、请学生说说找到的春天：

冰化了、花开了、春游了…

3、老师出示自己找到的春天，播放多媒体画面（伴乐春景图）

4、师：你们喜欢春天吗？为什么？

5、春天在召唤我们呢，让我们一起唱起来跳起来吧。

播放歌曲《嘀哩嘀哩》，师生齐随音乐做律动

（设计意图：拓宽音乐知识面，接触同一主题的不同歌曲。）

二、学习新歌

师：春天来了，种子也想出来跳舞，可它渴了，该怎么办呢？

（喝水）（下雨）对，今天我们就来学唱一首《小小雨点》。

1、初听歌曲，了解歌曲的节拍和情绪。

生:花儿和苗儿喝到雨水很高兴。

师:歌曲的情绪怎样呢？再听歌曲，边听边打拍子。(指导学生随音乐拍手、拍腿、拍肩)

2、学唱歌曲，唱出小雨的轻快，花儿苗儿的活泼，欢快。

（1）、模唱全曲

师:花儿苗儿喝到甜甜的雨水特别高兴，让我们边听琴声，边用“啦”唱出它们的欢乐吧。(学生随琴模唱) 师:让我们唱出小雨的歌，用“沙沙沙”来模唱吧。

（2）、熟悉歌词，引导学生有感情地演唱。

a、指导学习第一段歌曲。

师:小雨落在了哪里，花儿很高兴，它乐得怎样呢?请你们听老师唱一遍。(教师弹琴有感情地唱第一段。) 学生按节奏读歌词。

学生演唱第一段歌词。

用师生接龙和小组接龙的形式演唱第一段。

b、学生自主学习第二段歌曲。

师:第二段歌曲你们能自己学会吗? 学生有节奏地念第二段歌词，再随琴有感情地演唱，教师指出不足之处。

三、学生自编动作表现歌曲。

1、让学生编出小雨沙沙下、花儿乐得张嘴巴、苗儿乐得向上爬的动作

2、师生一起表演。

四、创编歌词。

师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润? 生:小鱼、小鸟……

请学生分小组合作创编，把编的词唱一唱。

（设计意图：培养学生的合作能力，发挥他们的特长，培养自信）

五、总结。