唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人教学设计实例

快乐的小木匠

教学目标：

1、

通过学习歌曲，引导学生体会并表现歌曲中“小木匠”愉快欢乐的情绪，激发学生学习歌曲中主人翁热爱劳动、勤奋工作的精神。

2、

用自然的声音有感情地演唱歌曲。

教学重点与难点：

1、

指导学生用轻松欢快的声音演唱歌曲。

2、

歌曲中六度大跳音程的准确演唱53 教学准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

一、

导入

师：小朋友，在家里有没有帮助爸爸妈妈做过事情呢？你的心情是怎样的呢？

生：做过。很高兴。

师：小朋友都体验过劳动会带来快乐！今天老师你们介绍一位非常爱劳动的小动物，它是谁呢？

——看看它在做什么？

—拉大锯、刨木花、钉小钉

——听听，小动物在干活时发出了什么声音？

师：原来小熊猫是位木匠师傅！小熊猫以前干活可马虎、可粗心了，它以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢固，出尽了洋相。后来，它改正了错误，认真的练本领，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。今天小熊猫想把它的本领教给大家，不知道你们能不能认真专心地跟它学呢？

生：能。

二、新授歌曲

师：那我们就来学学小熊猫的本领吧！

首先，我们来学拉大锯

先读一读拉大锯的节奏，掌握它的要领

沙—沙—

我们来模仿一下小熊猫拉大锯的本领。

请再读一读刨木花

嚓嚓

嚓嚓

我们来模仿一下小熊猫刨木花的本领

请读一读钉小钉的节奏

丁丁

丁丁

丁丁

丁丁

请跟着小熊来学习钉小钉的本领

师：我们刚才学习了小熊猫工作中用到的本领，现在来检验你们刚才学习的成果，请跟着音乐做一做，请听清老师的要求：

1、

在工作过程中，请不要发出声音，看谁最专注

2、

在工作时，不能碰到其他小朋友

3、

共有三遍音乐，每一段音乐做一个动作，按照拉大锯——刨木花——钉小钉的顺序，注意间奏

~~~师带领小朋友一起做一做。

师：我们感受了小熊猫认真干活的样子。下面请小朋友一起来感受一下小熊猫干活时的心情。请你把第一行的节奏读一读。

生：读第一行的节奏

师：它的心情是怎样的呢？

生：快乐的！

那我用一句话总结：我是快乐的小木匠

老师把第二行的节奏读一下，请同学们跟着老师读一读。

师要提示一下十六分音符的节奏，跟读2遍

师：请大家有节奏地把第一段歌词读一读

师：请小朋友找一找旋律中有没有相同的地方? 刨花飞~~刨花飞

大锯响~~大锯响

跟琴对比唱唱这两句，唱唱旋律，用柯尔文手势引导。

师：请用lu模唱第一段的旋律，唱2~3遍

请把第一段的歌词加入，完整的唱一唱

师：请大家有节奏地跟老师读读第二、三段歌词

跟琴完整地演唱，提示：声音要轻快，不要大声喊唱

师：小熊猫在干活时很有力气，心情也很好。所以我们用欢快、有力的声音演唱这首歌曲，但是不能大声喊唱

师：请用这种好听的声音跟着音乐唱一遍

师：请同学们们记住，懒惰永远不会成功，只有勤奋才会有所收获。小熊猫是个勤劳的

小动物，它有一个很要好的朋友也来了，它们都是非常勤奋、爱劳动的小动物。

三：欣赏歌曲《小鞋匠》

四：拓展部分

小结：我们今天认识了两位非常勤奋能干的小动物，又学到了一些本领，希望小朋友也像小熊猫一样，从小爱劳动，做个勤劳上进的孩子。请欣赏《劳动最光荣》