唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人国家优质课一等奖

《快乐的小木匠》教案

教学内容：

学唱歌曲《快乐的小木匠》 教学目标：

1.

用欢快、活泼的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。

2.

通过参与歌曲表演、感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。 教学重点：体验劳动创造带来的快乐，感受音乐的基本情绪，能熟练地、有表情地演唱歌曲。 教学难点：“5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教学过程：

一．情景导入 师：今天这堂音乐课，老师要带你们见一个特殊的朋友，它就是小熊猫。 师：小熊猫是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做朋友？

生:愿意！ 二．讲授新课 1 节奏训练 师：小熊猫和大家问好了！ （1）X X X XX │ X X X | X X X X│ X X X | 我是

快乐的 小木

匠 我们 来做 好朋

友。 师：我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？

（2）X X X XX │ X X X | X X X X│ X X X | 生：

我是

快乐的 小朋 友， 我们 来做 好朋

友。

2 感受歌曲

师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活来更起劲。你们想知道小熊猫是怎样干活的吗？

生：想！

师：现在让我们来观察小熊猫干活吧！（播放《快乐的小木匠》第1遍） 师：你知道有哪些木匠活吗？

生：刨木头、锯木头、钉钉子……

师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不禁唱起歌来。你们愿意和他一起唱歌吗？我们今天就来当一个“快乐的小木匠”。板书：“快乐的小木匠” 3 学唱歌曲

师：大家想不想学这首歌？ 生：想！ （1）在学唱歌曲之前跟老师一起来有节奏地朗读歌词、师带读歌词，第二遍师生接口朗读 师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”，生“刨花飞” 师“沙沙沙沙大锯响”，生“大锯响” 师“我是快乐的小木匠”，生“小木匠” 最后一句一起读 （2）请学生跟琴学唱 生跟琴学唱第一二段（师指出不足之处加以范唱） 生完整演唱第二段 （3）请学生小声学唱第三段歌词（师纠正其不足之处） （4）生完整的演唱全曲 4 歌曲处理

（1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法？为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。（学生有感情的演唱歌曲） （3）（3）师：大家能不能边唱边表演呢？ （4）生：能！（学生边唱边表演） 现在老师拿出打击乐器，蛙鸣器可模仿嚓嚓嚓嚓刨花飞的声音，沙锤模仿大锯沙沙沙的声音，三角铁模仿订钉子的声音，在歌曲喊节奏的地方拍手嗨嗨，请几位

同学上台给我们的歌曲用手中的乐器伴奏，其余的同学有表情的演唱歌曲，可加进肢体动作，师弹伴奏，全体同学起立表演歌曲。 5欣赏 师：森林里除了有快乐的小木匠，还有勤劳的小铁匠呢！让我们来听听小铁匠们在干嘛？（播放《铁匠波尔卡》） 师：原来小铁匠们在生火、打铁。他们在劳动中编织出了优美动听的旋律

三．小结 师：小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具和牢固的铁器。小朋友们要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！ 让我们在歌声中跟小熊猫和小铁匠们说再见吧！ （在歌声《快乐的小木匠》中结束本课）