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教学设计教材类型川教版课程名称How Old Are You? 课程类型授课对象教学目的新授课三年级学生授课教师龚春梅授课时间40分钟教具卡片、课件课时1 1.知识目标：学会用英语谈论年龄，学会使用目标语言“How Old Are You? I’m …”。2.能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力
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Lesson J How Old Are You?第二课时教学实录
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关键词：Lesson J How Old Are You…第二课时教学实录
正文
教学设计
教材类型
川教版
课程名称
How Old Are You? 课程类型
授课对象
教学目的
新授课
三年级学生
授课教师
龚春梅
授课时间
40分钟
教具
卡片、课件
课时
1 1.
知识目标：学会用英语谈论年龄，学会使用目标语言“How Old Are You? I’m …”。
2.
能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。
3.
情感目标：提高学生学习英语的兴趣。
教学重难点
1.
学会用英语谈论年龄，学会使用目标语言“How Old Are You? I’m …”
2.
学唱英语歌曲“How Old Are You?”
教学过程
一、热身运动和复习
1.复习卡片上的单词：师高举单词卡片，生两两齐读。
2.复习数字，引入新课（ppt.）
3.听掌声说数字：抽生听掌声说数字。
二、新授
1.呈现新句子“I’m …years old.”（ppt.）
通过用孩子们喜欢的
“米老鼠、喜洋洋”等卡通人物说自己的年龄来呈现。
2.Ppt.呈现同义:I’m …=I’m …years old. 3.呈现目标语言“How Old Are You? I’m …”。
先让学生齐读，然后分男女生齐读。
3.
操练目标语言:先让和同桌练习对话，然后上讲台表演对话。
A: Hello, ...
B: Hello , …
A: How old are you? B: I’m … years old. How old are? A: I’m … years old. 三、巩固练习
完成ppt.上调查：让学生采访四位同学完成调查表并上讲台展示。
A: What’s your name? B: I’M …. A: How old are you? B: I’m … years old. A: Thank you! 四、文化知识（PPT.）
让学生了解：在西方，年龄是成年人的秘密，尤其不能问女性的年龄；只有在购物或看病等地方才能问年龄。
五、学唱英语歌曲“How old are you?”
1师教生读歌词。
2.听歌曲
3.学唱歌曲
4.齐唱歌曲。
5.抽生唱歌曲。
小结与反思
本堂课我先复习数字，为学习目标语言做好准备，以便孩子们准确说出自己的年龄。然后，我通过用孩子们喜欢的卡通人物引出“I’m ……years old.”，这样孩子们对目标语言感兴趣。操练目标语言的形式单一，最好让孩子们佩带卡通人物头像表演对话，孩子们的学习兴趣会更浓，学习效果会更好。
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