唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人优秀教学设计

勤快人和懒惰人

教学内容：

学唱《勤快人与懒惰人》

教学目标：

1．学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2．通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

教材分析：

《勤快人和懒惰人》是一首具有诙谐风格的美国童谣，二四拍。在教学的过程中，通过歌曲处理，让孩子们用线条表现歌曲的旋律，深受孩子们的喜爱。

在我的创造中，该活动用唐朝诗人李绅的诗《悯农》作朗诵素材，让学生在有趣的朗诵活动中感受多声部音乐魅力。诵读节奏，可由学生自主创编，有利于学生创造能力的提高。

教学重点：

感受不同的音乐形象。

教学难点：

有表情地演唱歌曲。

教学准备：

电子琴，录音机，磁带

教学方法：

整体听唱法、表演法、讨论法、示范法

教学过程：

一、导入

1．复习歌曲《劳动最光荣》

2．听录音，边唱边表演。

3．师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？

【设计意图】

谈话导入引导孩子明白懒惰人终将一无所获。

二、新授

1．感受歌曲

①师：大家听老师弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？

②师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律，让学生听辨。

③生回答。

【设计意图】

充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。

2．听范唱

师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看他们都会做些什么！

生：边听范唱，边表演

【设计意图】听旋律进行动作表演加深对歌曲的理解，激励学生充分发挥自己的想象力。

3．学习歌曲

①

跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。（播放伴奏音乐）

②

跟琴逐句学唱。

③

听师范唱。（生可以自己配合做一些声势动作）。

④

生完整演唱歌曲。

4．歌曲处理

①师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？课本中有两个长方框，空白长方框留给你们用线条、色块等表现快乐的情绪，想一想，该怎样画呢？

生：动手画

②交流展示

【设计意图】在这个环节中，学生发挥了自己的想象，用各种线条或色块表现了歌曲的旋律，有的同学用一条直线，有的用小波浪

线……展示的过程中，学生的兴趣高，能把自己画的线条展示给同学看。给学生大胆自信份额表现能力。

5．分角色演唱。

①师生唱

②男女生唱

三、综合练习

【设计意图】通过唱歌、表演、多种表现形式，让孩子选择自己喜欢的一种形式进行展示，进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。培养孩子初步自我处理歌曲的能力。

四、小结下课

小朋友们今天我们学习了歌曲《勤快人和懒惰人》，老师知道你们都想做个勤快人，让我们都来做一个勤快人吧！

播放《勤快人和懒惰人》，音乐声中结束本课。