Lesson 1 Whose Book Is It?教案教学设计

Whose Book Is It? 教案

1 教学目标

1. 能听、会说本课词汇,做到发音准确,语调自然。对mine,yours,hers,his的要求能书写。

2. 把握询问某物属于某人时的提问和问答方式。

3. 通过教学自然拼读,把握a-e的发音规律,并能初步应用。

4. 能借助图画理解故事,巩固本课所学内容。

5. 通过接龙游戏提高学生的记忆。2重点难点

Focal Points: 1.名词性物主代词mine,yours,hers,his与形容词性物主代词my your her his的区别,并能初步应用。 2.能用自然拼读含有a-e字母组合的单词,做到举一反三。

Difficult Points: 1.能借助图画初步进行故事阅读。

3教学过程

Step 1 师生常规问候。

在Nice to see you again!的歌声中开始本学期第一堂英语课。

T:Good morning everyone! Welcome back to school! Nice to see you! Ps:Nice to see you too,Miss Wang! T:How about your summer vacation? Ps:Very good! T:Good! Step 2 Listen and practice: workbook notebook storybook 用直观的方式教学和操练新单词。

T: OK.Look at,what’s this?(指着新发的书) Ps:It’s a book.

[来源:学,科,网]

T:Good,this is a textbook. 教师带读单词,确保学生发音准确。

通过教学单词textbook,让学生了解构词规律后,鼓励他们通过复习已学的单词自己预测新单词,比如学生已学过note,work等单词,教师再引导他们说出notebook,workbook,这样可以培养学生的学习能力。

以同样的方式教学storybook。

practice 把新学到的单词放到旧句型中操练。[来源:学|科|网]

T:What’s this?(拿起学生P1的notebook) Ps:It’s a notebook.

T:Whose book is it?(向学生P1提问) P1:It’s my notebook.

T:Whose book is it?(再问全班,引导学生回答) Ps:It’s his notebook. 教师再变化单词textbook,workbook,storybook,分别向几个学生提问,引导学生回答“It’s a„“It’s his\my\her„”组织学生用work in pairs进行句型操练。

Step 3 Work in pairs 1.

教师示范,让学生感知句型。[来源:Z§xx§k.Com]

T:Whose book is it?(拿起自己的书,重读whose) Ps:It’s your book!

T:Good! It’s my book.How about this one?(拿起一个学生的书) Ps:It’s his book.

T:Good,it’s his book. „

在本环节中,教师要让学生巩固my your her his 的用法,比如可以说它们是四只刚孵出的小鸡宝宝,还不能独立,需要鸡妈妈的照顾,所不能单独出现,后面必须加上另外的单词才能使用。也可以用Chant的方式让学生熟记该句型: Whose book is it?

It’s my book.

Whose book is it? It’s your book.

Whose book is it? It’s her book.

Whose book is it?

It’s his book.

可以用分组练习的方式进行一问一答,然后再让每组同学上来示范表演。

Step 4 Play a game.可以先和几个同学一起示范课本上的游戏,然后组织几组同学分别表演。

教师应在本环节中调动学生参与的积极性,提高他们学习英语的爱好。

Step 5 1. 总结本课所学内容,布置作业。

T: Boys and girls ,what did we learn today?( 引导学生回忆学过的内容)[来源:Zxxk.Com]

Ps:We learned textbook notebook,storybook,workbook.(教师引导学生说出单词) T:Good,Anything else? Ps: A game. T:After class,you may play the game with your classmates. Do not forget to preview let’s talk.

2. 与学生道别。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]