演唱 法国号优秀教学设计

嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸

上课周次： 学年

第 学期

第 周 课 题

《法国号》。

课 型

第 课时

1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。

教学目标

2、认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。

1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。

2、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。

教学重点

感受、体验、表现四三拍子的律动变化。

手风琴、多媒体课件、

教学难点

教学准备

教 学 过 程（内 容•方 法•手 段）

修

改

意

见

一、课前准备

跟音乐进入教室（拍手

高低低）

二、组织教学

1、好

请你坐正。 师：上节课啊

我们学习了一个小乐器

他能发出嘟嘟嘟嘟的声音

告诉我是什么啊？（小笛子）非常棒！快乐的小笛子啊是非常欢快的节奏旋律 1212（手指挥）好

全体起立

左手背后

右手伸出来

2、我们小指挥员用2/4拍子的节奏来指挥

复习一遍快乐的小笛子

边唱边来当小指挥员

3、今天老师给大家带来了一位新的乐器朋友。看外形（图片）说说你看到的样子。（形状

颜色）它的材质是铜制（磷铜青铜），由号嘴、号碗（喇叭口）、键盘组成

4、这就是我们今天要认识的新朋友——法国号，它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”

。由于法国的人们对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”所以

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属于西洋的铜管乐器。

5、它是唯一一种用左

手演奏的乐器,右手放进喇叭口里支撑号身。我们来学一下。认识了这么漂亮的朋友

我们来听听它美丽的声音？它的声音很低沉,很圆润，宽广、优美。

三、新课讲授 1、今天啊，我们还要跟着这位美丽新朋友到浪漫法国去看一看，秋天到了美丽的城堡边上枫树的叶子红了，一片红叶缓缓地飘落到我面前，一阵风吹了过来，把红红的枫叶吹跑了，吹到了天上。

2、红叶啊飘到了我们音乐课堂里来

好

同学们拿出你凳子格子里边的红叶

我们一起来想象

在美丽的画面

红叶飘落

吹走

飞到天上 123 123 好

我们听着音乐来感受一下

3、好

刚才我们画的就是3/4拍子指挥图

像一个什么图形啊？（三角形）

老师啊

把刚才的音乐弹一下

看看你能不能听出来有什么不一样，你听出来了什么？

第一拍强 3/4拍子节奏就是强弱弱

强弱弱

谁还记得康老师讲过2/4拍子节奏特点是什么？强弱

哦原来3/4比2/4多了一个弱拍子

这是第一个区别！

我们刚才跟着音乐抒情的画出了3/4拍子指挥图

那么老师问我

它跟2/4拍子音乐有什么不一样？哪一个音乐欢快一点？哪一个音乐更优美一点？

4、那我们把双手伸出来

强拍子我们手掌拍手掌

弱拍子我们用手指拍手掌（练习一下）

跟着演唱音乐打节奏

好

非常的美

四、学唱歌曲

1、我们在来听一遍音乐

听听谁在唱歌？有一句歌词在模仿法国号

你能听出来吗？

嗡叭叭

法国号

2、好

那我们轻声的

跟音乐先用LU来唱一遍

后背挺直

眼睛睁开，我们要唱出强弱弱的感觉

3、“嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很

低沉,饱满。巴巴”“就好象是模仿法国号的中音区,要唱得明亮一点。”“嗡巴巴”是要有弹性，像一个小

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乒乓球一样要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。

4、男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。教师：“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性吗？分组 1234唱嗡 567唱叭叭

老师唱~ 反过来再来一次~

5、跟钢琴

全班同学

伸出右手

画出音高谱

唱一遍~ 3 拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏优美舒缓像小船在荡漾（边说边做

前后蹲起）

五、跟音乐律动

1、2、3 有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立，跟老师一起来做一做！手叉腰准备，（左右摇摆）强拍子踏出去

弱拍子原地踏步

女生来跟我做

像走在城堡里的公主

手里撑着美丽的长裙

男孩子像王子绅士一样手背后

六、课堂小结

1、刚才我们唱到法国号，它是乐器的一种，发出嗡吧吧的声音，你能想到换成什么其

他乐器，假如到歌曲中来，它又能发出什么样的声音？ 2、分小组讨论歌词，该怎么加进歌曲演唱。3、小组汇报，师要求加进脚的律动，手模仿乐器演奏姿势。

过渡：小朋友唱得太好了，都称得上小歌唱家了。瞧，你们美妙的歌声把我们的老朋

友也吸引来了，看看都有谁呢？（出示打击乐器辨认）

观察歌谱

有几个乐句？观察前 3 个乐句有什么发现？对比唱比较像的第 2 乐句和第 1 乐句，注意音准。观察一下谱子，

哪一句音节的变化最多，

最难唱？教师弹琴，

学生听一听第 4 句的旋律特点。

2、跟着音乐

舞蹈下课

板

书

设

计