农业与人们的生活和生产优秀教案范文

《餐桌上的发现教学设计》

教材分析：

本课时是辽师版品德与社会六年级上册第三单元第一课《农业与人们的生产和生活》的起始课。

学情分析：

现在生活水平提高，学生不知道过去缺衣少食的生活状况，无法理解粮食的重要性，不知道珍惜粮食。

教学目标：

1.了解农业对我们生命及对生活的重要作用。

2. 在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。

3.知道日常生活中衣食住行与农业的关系，体会工农业产品与我们日常生活中的衣、食、住、行有着非常密切的联系。

教学重点：

体会衣食住行与农业之间的联系及感受衣食的重要

教学难点：

了解农业对我们生命及对生活的重要作用，

教学准备：

课件

食物

表格

教学过程：

一、歌曲导入，激发情感

1.师：播放儿歌：金豆豆银豆豆，同学们你们喜欢这首儿歌吗？歌曲

表达了这样的思想感情呢

？、

2.师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。“”我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用，从今天开始我们就来学习<农业与人们的生活与生产> 3.农业是国民经济的基础，师人们的衣食之源。农业是一个庞大的家族，不仅包括我们常见的种植业，还包括林业。牧业和渔业。

4.师：俗语说得好：“民以食为天。”随着社会的进步、经济的发展、人民生活水平的提高，我们的食物也越来越丰富多彩了。今天咱们就来聊一聊餐桌上的发现！板书课题。

二、明理

1.师：、同学们，人类的生存离不开食物，你们早餐都吃了哪些食物？

2.师：我们的一日三餐中不断的变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障.我也为同学们带来了一些丰富的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么？加工这些美味菜肴的原料是从哪里来的？它们和农业生产有什么联系呢？让我们共同讨论一下。

3.师：在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过工业加工制成的。

4.说一说你的早餐中食物中原料来源是什么？你有什么体会？

三．小组探讨，汇报交流

1.师：接下来让我们围绕我们的午餐，完成表格，

活动要求：1）先独立观察样表，明确填写方法。

2）小组交流午餐相关信息，分工合作完成表格。

3）推荐一人做汇报

2.师：下面就让我们一起交流一下。说说你的感受

四．拓展思维，了解农业与我们生活的密切联系。

1.师：同学们，除了我们的一日三餐与农业关系密切，你们还发现哪方面与农业的关系非常密切呢？举例说明请小组讨论一下。

2.生讨论

3.汇报交流，你穿的衣服是以什么农产品为原料制成的。

4.小结我们穿的衣服大都是以棉、麻、丝、毛等农产品为原料制成的。除了衣、食离不开农业其他行业图你家的房子，家具与农业有什么关系，。？

5.师小结：我们住的房子，家具是木材、水泥、砖、等做成的，木材来源于林业，也属于农业，水泥砖是建筑材料他的原料来源于农业。

6.总结农业不但与我们的日常生活息息相关，而且还是国民经济的基础，工业、商业、交通运输业的发展都离不开农业，农业为各行各业的发展提供了保障和条件。下节课我们接着研究。

五．通过今天这节课的学习你有什么收获要与大家分享？

六．作业

了解一下爸爸妈妈、邻居的叔叔阿姨的工作单位，完成下表。

板书设计

农业与人们的生活和生产

餐桌上的发现

食

衣

农业

住

行