Unit 2 Can you tell me about Christmas?教学设计第二课时

《My favourite festival》

模块展示课教学案例

桂林清风实验学校

蒋群 联系电话：13768237649 执教者：小学外语组 蒋群

课型：汇报展示课

授课内容：M4 My favourite festival (外研社新标准一起六年级上M4）

授课时间：40 分钟

学情分析：

（一）学生特点（Characteristics of students）:六年级的学生经过五年多的英语学习，已经具备一定的听说读写能力，他们好奇心强，表现欲旺盛，对于新知识有浓厚的兴趣，特别对自己喜欢的话题，他们乐于表达，乐于展现自己，本模块涉及到真实的情境话题，学生们非常乐于通过各种方式来展现。

（二）相关知识（relevant knowledge）在学习本模块之前，学生已经掌握了一些节日名称，也知道相关这些节日的一些习俗文化，对中国的传统节日以及一些西方节日能简单地进行描述，比如National Day, Halloween, Children’s Day,在此基础上，学生对本模块新学习的节日Thanksgiving比较容易理解和谈论，通过本模块第二单元的学习，学生更加深了对节日Christmas的理解。

设计思路：

本课时主要是以“谈论话题”的方式进行复习教学。从日常对话着手，以谈论“My favourite festival”这个话题为明线，对节日名称的复习，从说到写的步骤，由易到难、阶梯式递进，巩固所学知识内容。大概思路如下：

1. 复习相关节日（热身、引出话题Which festival is your favourite?）

2. 学生谈论他们最喜欢的节日（从学生的喜欢的节日经历展开话题，并对相关节日进行一个复习梳理）

3. 以海报，对话的形式展示出话题内容（组内对子对话或介绍海报的形式分享最喜欢的节日）

4. 以书面形式小作文汇报：Writing:My favourite festival

教学内容：

1、复习节日的相关表达：。

1

2、了解一些中西方节日，并能灵活运用句型问答：Which festival is your favourite? When is it? What do you do? What do you eat? 教学目标：

1. 能灵活运用句型问答：Which festival is your favourite? When is it? What do you do? What do you eat? 2.能运用所学语言完成“My favourite festival”等任务

教学重难点

能运用所学语言完成“My favourite festival”等任务

学习策略

1）

通过pair work, group work等教学活动形式，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的学习策略；

2）

通过完成“My favourite festival”等任务，培养学生对所学习内容能主动练习和实践的学习策略；

3）

师生互动，生生交流的活动贯穿整节课，旨在培养学生积极运用所学英语进行表达与交流的学习策略。

情感态度

1）

有兴趣听说英语

2）

乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教

3）

了解其他国家的节日风俗习惯，培养跨文化意识

三、【教具】（Teaching Aid）

cards卡片

video 视频

Computer 电脑

Projection Instrument 投影仪

教学步骤：

Step 1: Greetings

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jiang. Step 2: Warmer

1.

An English song: “America, America”

T: Boys and girls,

today our topic is “

My favourite festival” .Do you like festivals? Ss: Yes, I do.

2

T: Yes, I like festivals, too. First , let’s sing a beautiful song,（播放课本第24页的歌曲“America, America”,学生跟随音乐一起大声唱）

【设计说明】

让学生通过英文歌曲的听唱，既吸引了学生的注意力，也使学生很快融入英语课堂氛围中。

2.

Review the names of festivals T: Wow, you sing so well. Which festival can you hear in this song? Ss: Thanksgiving. T: Yes, Thanksgiving is a very important festival in America. Can you tell me about it? S1, S2, S3 T: Good, you know so well. There are also many other festivals in America. Let’s see what they are. Look at the pictures and say the festivals. T: The first, which festival is it? Ss: Christmas. T: Yes, it’s Christmas, we have Christmas trees. How about this one? Ss: Halloween.

T: You are right. It’s Halloween, it’s so scary. What about the last one? Ss: Easter.

T: Good, it’s Easter. They are chocolate eggs or Easter eggs. And all these festivals are Western festivals. T: In China, we also have many important festivals. Please look at these. Can you read them? Ss:…. (Read together) T: Good. Let’s match them. 【设计说明】1.看图片说节日的游戏能充分调动学生的学习兴趣，在猜测中引发学生的好奇心，使其通过视觉感知唤起旧知。在这里适时地复习有关节日，唤起学生的旧知，为下面的环节做好铺垫。

Step 3：Ask and answer: Talk about “ Which festival is your favourite?”

T: Wow, so many festivals! Which festival is your favourite? S1, S2,S3 T: When is it ? What do you do? S4, S5

3

【设计说明】

用问答的方式与学生进行问答交流，谈论最喜欢的节日，也谈论有关节日的时间和活动以及食物。为下面的展示对话环节做好热身。

Step 4: Watch a video about “My favourite festival”

T: Now, Here is a video about their favourite festivals, let’s watch it. Pay attention to “Which festivals are their favourite?”

T: Which festival is XXX’s favourite?

... (Ask questions about the video.) 【设计说明】学生观看视频，视频作为一个对话范例起示范作用。

Step 5：Introduce my favourite festival and my poster. T: Now I know your favourite festivals, can you guess which festival is my favourite? Now, let’s look. ( Give some tips to help the Ss guess.) T: Yes, you are so clever. It’s the Mid-autumn Festival. Look, here is my poster about it.

【设计说明】通过让学生猜自己喜欢的节日，再介绍自己喜欢的节日的海报，给学生做一个范例，当介绍海报，谈论节日时，要介绍节日的时间，介绍这个节日的一些习俗，让后面学生小组任务介绍海报时更有条理。

Step 6: Group work T: Now, it’s your group time. Choose a task. You’ll have three minutes to prepare. (学生小组进行预展) T: It’s show time now. (学生分组展示) 【设计说明】在小组合作学习中，对子之间的互问互答，能最大限度地发挥每个学生的学习积极性，使每个学生都参与进来。

Step 7: Writing

Write a passage about “ My favourite festival”

Step8: Summary •

Festival

Season

food

activity Step 9: Homework . 1.Talk about your favourute festival with your parents.

2.Recite the text.

The design on the blackbord板书设计：

My favourite festival

When is it ？

4

What do you do?

What do you eat? 教学反思： 本节课是一节展示汇报课，是在学完第4模块的课文之后，以“My favourite festival”为话题，从复习有关节日名称的表达，到对话的练习，再到学生对模块所学话题的展示，最后通过小作文---写的方式巩固话题内容。

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