Section B教学设计第二课时

教学设计

一．教材分析

讨论关于自行车交通事故，分析交通事故原因；重点教学内容if引导的条件状语从句。

二．教学目标

1、知识目标

这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握helmet,careless,light-colored几个单词，会理解几个短语get a fine, be in danger,cause trouble, make a wrong turn, break the rules及学会用if条件状语从句，并能用if进行交谈。

2、技能目标

通过学习交通规则和骑自行车的安全规则，训练学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演。

3、情感态度目标

让学生遵守交通规则，树立安全意识。学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会。

4、学习策略目标

在学习中培养学生积极、主动的学习方法，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。

5、文化意识目标

让学生了解中国、英国的交通法规，找出中西方文化的差异。

三．教学方法

任务型教学

四．教学内容

仁爱版八年级英语下Unit6 Topic3 Section B

五．准备

多媒体课件

六．教学过程

Step1 Lead-in Greetings. Talk about the weather and ask students “Do you like riding bicycles ?”and “What should we do while we are riding bicycles?”

Then look at pictures and learn new words: helmet, careless, light-colored. Step2 Presentation 1.Look and listen Look at the picture in 1a and guess what happened to the man. Listen to the tape. Then ask Ss to discuss it freely.Then listen again and finish 1b.

2.Watch the video of 1a and read after the video. Then practice the dialogue in pairs. 3.Act out the dialogue in pairs. [设计说明;利用图片预测文章内容引入新课，降低了听力难度，调动学生学习兴趣，使他们很快进入状态；且用关键词复述表演课文，培养学生概括表达能力。] Step3 Discussion

Learn some traffic rules in China and England.Watch a video about traffic accidents.Discuss the results of breaking the traffic rules with “If”(2a)

[设计说明：让学生结合日常生活，共同探讨，总结他们知道的交通法规，探究合作得出的答案，记忆更牢固。教师的及时评价给了学生很大鼓舞，调动了他们的参与意识。] Step4 Practice Translate the following sentences and check answers. Step5 Summary Step6 Homework

Step7 Sing a song

《 Road Safety Song》

[设计说明：学生们在优美的歌声中结束新课,既巩固了知识又陶冶了情操,何乐而不为呢?]