唱歌　大头娃娃第一课时教学设计

歌曲《大头娃娃》教案

白塔小学

孙艳芳

教学内容：

学习演唱歌曲《大头娃娃》

通过学习歌曲。演唱和表现歌曲，让学生学习了解基本的音乐读谙知识“附点”“顿音记号”“力度记号”，形成一个读谱知识的积累，提高学生的表演表现能力。也通过歌曲学习和欣赏让孩子们了解祖国博大精深的文明，从而更爱自己的国家。

教学目标

1.

能准确的演唱歌曲，正确表现歌曲的情绪。

2.

了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。

3、能正确演唱附点音符，了解“顿音记号”并能在演唱中应用。

重难点和关键：

唱准附点节奏，准确表现顿音记号。能找出相同和相似的乐句。

教学课时一课时

教学准备（教学PPT 、电子琴、）

作品分析

大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。例如每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。

歌曲大头娃娃结构规整，四个乐句中第二和第四乐句完全相同，第一乐句与二、四两句相似。附点节奏和顿音记号，使音乐显得活泼。教学中要让学生唱准

附点节奏和跳跃的感觉。

教学过程

新歌教学（25分钟）（回课件）

（一）导入

1、同学们欢迎大家来到音乐王国，今天，我们一起来学习一首好听的歌曲，我们先来欣赏这首歌曲，听听歌曲中唱的是谁？（播放范唱）

2、歌曲唱的是可爱的大头娃娃，他们扎着小辫子，摇头晃脑的在跳舞呢。今天我们要学习的歌曲就叫《大头娃娃》。

（二）学习歌曲

1、现在我们看着歌谱来再次欣赏这首歌曲，感受一下大头娃娃可爱的形象。（播放范唱）

提示“顿音”记号：在44 66和33 55这几个音上出现的小三角，告诉我们在唱着几个音的时候要有跳跃感，像小皮球向上弹一样唱，你们来试试。

2、先看看节奏和歌词，请同学们和老师按照节奏读一读歌词。注意，节奏中的附点音符，有附点八分音符和附点四分音符，要注意这里老师是怎么读的。（边拍节奏边度歌词，注意附点，如果学生掌握不好，可以单独拿出来练习）

3、听歌曲的旋律2遍，让学生有一个初步的印像，可以找出乐曲中的相似的旋律。跟老师一起完整演唱歌曲的旋律，请你们边唱边感受，这四句旋律中有没有相同和相似的乐句。（第二、四乐句旋律相同，第二、四乐句与第一乐句旋律相似）

4、

跟着老师学习歌词

•跟着老师一句一句的唱1~2遍，(因为有了旋律的学习，学生学习应该比较快) ‚跟着录音轻声唱1~2遍。

ƒ跟着老师琴演唱，检查学生学习掌握情况

（三）歌曲处理

1、歌曲的情绪是活泼的，我们怎样能唱出活泼的感觉呢？

我们来为相同和相似的乐句加上一点力度变化试试。（完整演唱）

现在我们来跟着范唱里的小朋友一起演唱这首歌曲，边唱边拍手。

同学们，还记得我们的自制乐器吗？拿起你手中的铅笔或者尺子作为乐器，为歌曲伴奏吧。（再次跟范唱一起演唱歌曲。）

2、师生共同表演

小结，拓展作业

同学们真棒，老师布置作业啦，今天的作业是：请小朋友们回家把这首歌边唱边表演地唱给你们的家长听，请他们录制下来，上传到展示平台与大家一起分享，老师会给大家打他的哦。好今天的音乐课就上到这，同学们下课!