5、和好书交朋友ppt配套的教学设计方案

和好书交朋友

新桥中心小学

李双

一、活动设计意图：

现在的小学生由于外来因素的干扰和学习压力越来越大等原因，热爱读书又能主动读书的人数越来越少了，有些读书也只是流于形式。针对现在学生的阅读现状，又结合我校本学期打造“书香校园”的主题活动，于是我决定确立《我与好书交朋友》主题探究活动。诣在培养学生的读书兴趣，提高他们的阅读能力，并养成有效阅读的好习惯。

二、活动准备：

教师准备：发放调查问卷，了解学生阅读情况；

课件

学生准备：通过上网搜集资料、图书馆查阅对书的历史演变有所了解；

完成好书推荐表；

准备一把小剪刀

三、活动目标：

1、通过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的作用有进一步的认识，形成良好的读书氛围。

2、了解书的演变历史，认识书的结构，知道如何爱护图书

3、知道看健康有益的书，做到开卷有益。通过好书推荐培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。

四、活动过程：

（一）谜语导入：

1.猜谜语：“身体有长也有方，文字、图画脑里藏，大家学习我帮忙，让你知识如海洋。”——谜底是“书”。

2.有人说：“书籍是人类的好朋友。”为什么呢？

（书每天陪伴着我们；开阔视野；懂得了道理；陶冶情趣……）

3.揭题：是啊，书籍为我们创造了宝贵的精神财富。今天我们就来学习《我与好书交朋友》。读题。

（二）

书的知识知多少：

1、书的演变历史，说出它的名称和特点。 师：书籍从发明到现在，历经了千百年的演变，我们现在看的书大多是纸质的，以前的书又是怎样的呢？老师让同学们课前查找了相关资料，谁来介绍一下？

a甲骨文：

生交流

师：甲骨文可谓是我们汉字的鼻祖啦！看来，生活中我们也要善于发现。指不定也能有了不起的新发现。

b简书

生交流

师：小朋友们肯定在电视里见过这个，有谁知道它是什么？

师：是的，等古人写好了，把简按顺序由右而左排在一起，并用绳或皮条串联起来。这样就成了一本书。我们把它叫做册。瞧，这个册字多像几片竹简中间穿上绳索的样子。可是，这样的书实在是太笨重了，使用起来很不方便。这时，我们聪明的古人又创造了另一种书，是什么呢？

c帛书

生交流

师：是的，瞧，这就是帛书，用木棒做轴，所以又叫它卷轴。人们常说的开卷有益，读书破万卷就是从这里来的。可它也有一个缺陷，是什么呢？

师：你真聪明。其实，最早书写材料都取自于自然界，如：石块、树皮、树叶、兽皮、兽骨及动物的甲壳等等。后来蔡伦发明了纸。随着科技越来越发达，现在又有哪些奇妙的书呢？

d现代书

生交流：立体书、磁带、微型胶卷机、电视唱片……

师：小朋友们知道这么多新时代的书，太棒了。现在让我们走近书，来好好认识一下书。

2、了解书的基本结构。

a、教师指导学生通过一本具体的书来了解书的结构，从封面到封底都包括哪些部分。

b、学生通过一本书来了解我们平时非常熟悉的书都包括哪些部分。

书一般有封面、扉页、版权页、前言、目录、正文，有的还有后记，最后是封底。观察封面和封底，会发现上面有书名、作者、国家、出版社、出版时间、条形码、出版人、编辑、封面设计者、定价等信息。

目录：一是能让人清楚地知道书所讲的框架内容，一目了然；二是能理清思路，知道看了些什么内容

正文：书的主要组成部分，详细写了书的内容

护封：封面外的保护层。

c、师：我们可以通过书的这些信息来挑书，选择自己喜欢的好书。那些书语言粗俗、内容血腥暴力，是坏书

，所以我们不仅要读书，还要读好书。

（三）怎样与书交朋友：

A交流读书收获

1、说到好书，前两天，老师读了一本《郭沫若精选集》，感觉真是美妙无比……在此，我想和大家一起分享其中的一篇文章《天上的街市》

师谈感想：同学们，你们觉得这篇文章美吗？老师和你们的感受一样。当我在阅读时，我深深地被作者所描绘的景象吸引住了。多么奇妙的联想与想像,呀！

文学大师郭沫若先生为我们编织出一幅天上的美景,把读者带入到一个充满诗情画意的美妙世界。

2、指导如何交流：同学们，你们和好书交朋友后一定有很大的收获吧？带来你最喜欢看的好书了吗？你读了几遍？下面就请同学们把自己喜欢看的好书介绍给大家听，让大家分享读书的快乐。谁先来说说？

讨论：要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些？如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人？

学生讨论，自由发言。教师相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处、感受体会。

3、全班交流。教师相机指导。

师：老师发现，每个小朋友的推荐理由都说的不错，这些推荐的书都是我们值得去看的，所以老师希望你们小朋友可以利用闲暇时间借过来看看。

B爱护图书

1、有人曾经说过：“万般皆下品，唯有读书高”，虽然说得有点绝对，却告诉我们读书是一件很高雅的事情，但是呢，有些人的书读得是一点也不高雅，怎么回事呢？

2、师：看完这些，你认为你应该怎样做？（学生讨论）

生：不能乱涂乱画、撕毁书本、折书角等，应该包好书皮、夹书签、做笔记也要干净整洁（如果是自己的书）

3、师：同学们，其实古今中外，爱读书的人可不少啊，最最可贵的是，他们不仅自己读书，还鼓励其他人也要多读书，他们是怎么说的呢？（出示名人名言）

4、师：课前呢，老师也让同学们搜集了几条和读书有关的名言警句，谁来说一说？（学生回答）

5、师：小朋友说得真好，那么现在，我们动手来做一个独一无二的书签，好吗？

提出要求：A、剪下的纸屑不要乱扔，放在垃圾桶里；

B、选择一句你搜集的名言，字迹端正地写在书签上；

（四）总结，提出希望

师：小朋友，你们家里一定还有许多没来得及推荐的好书，可以把它带到班级图书角和同学们一起传阅。如何打造图书角，方便同学们一下子就找到自己心仪的图书呢？请同学们利用空闲时间参观一下书店或图书馆，我们下节课再来交流。