小总结——我们的研究方法优秀教学设计

五年级品德与社会《不要忘记》教学设计

广州市花都区新华街第七小学 徐金亨

[活动目标] 1.知道南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，唤起民族意识，萌发强烈的爱国主义情感，学会正视历史，牢记使命。

2．懂得战争给人类带来的灾难。

3．能够理性爱国，尊重生命，热爱生命，具有博爱精神，学会原谅和友好。

[重点难点] 重点：正视历史，铭记历史，懂得战争给人类带来的灾难。

难点：能够辩证地看待历史，正确看待目前的中日关系，避免产生偏激的民族复仇情绪，尊重生命，学会原谅、宽容和爱。

教学过程

一、图片导入

1．出示一座城市的图片（南京）。

2．引出美丽城市背后的屈辱历史。

3．板书：不要忘记

二、走进历史，声讨日军的侵略暴行

1．小组展示日军侵华资料的搜集情况，小组代表介绍日军的暴行。

2．图片列举日军在中国犯下的滔天罪行。

3．播放《南京大屠杀》的视频，感受中华民族的屈辱与苦难。

4．同学们，看到这里，听到这里，你的心情如何？有什么想说？

师过渡：南京大屠杀是人类历史上最野蛮、最可耻的暴行，其实日军侵华八年，在这八年里，中国遇难同胞高达三千多万人。我们回过头看看今天的课题，不要忘记，我们不要忘记的是什么？小组讨论汇报。

教师边小结边板书：“不要忘记是要我们不要忘记侵华日军的暴行，不要忘记屈辱的历史，不要忘记落后就要挨打。”

板书：不要忘记 日军的侵略暴行

屈辱的历史 落后就要挨打

三、正视历史，牢记使命

1．师导语：这段屈辱的历史已经过去了七十多年，但是，对于这桩令人发指的屠城血案，日本右翼分子却抱着死不承认的态度，硬说南京大屠杀是虚构出来的，是并不存在的，他们到供奉着东条英机等主要侵华战犯的靖国神社参拜，他们篡改教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，他们否认史实的行为我们中国人是不能容忍的，也遭到了包括日本人民在内的所有主持正义的人们的强烈谴责。

今天，部分侵华日军的幸存者开始反省自己当年的暴行，并因此感到深深的忏悔。

2．阅读课本79页的《东史郎日记》

3．读了这个片段你是怎么想的？有什么话要对日本学生说？

四、冷静思考，理性爱国。

有人说：记住屈辱的历史，记住日本侵略者对我们的暴行，就是仇恨日本人，不和日本人交往。你认为这种说法对吗？通过这节课的学习，谈谈你的体会。

1．组内交流，讨论，说说自己的看法。

2．汇报。

3．老师出示有关中日友好的图片。

4．现在我们再一次审视课题，此时此刻，你觉得它还有什么含义？

生答，教师相机板书

不要忘记：原谅 宽容 友好

五、总结

1．现在我们再一次看课题，“不要忘记”，你体会到了什么？

2．师总结：同学们，通过这节课的学习，我们都对主题“不要忘记”有了更深刻的理解。我们不要忘记中华民族曾经因为落后而流过的鲜血、受过的屈辱，更不要忘记的是，在追求和平的年代，

不要忘记原谅、宽容和友爱。同学们，让我们为祖国的强盛，为世界的和平一起努力吧！

六、诗朗诵《和平之唤》