田野的脚印名师教学设计1｜教案在线预览

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音乐课案例设计课题：歌曲《田野的脚印》教学目标：学习歌曲《田野的脚印》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象所起的作用，让学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等要素产生变化，其音乐情绪、音乐形象也会受到巨大的影响。总第 10 课时教学重点：有感情地演唱歌曲。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：田野的脚印

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2018-04-24 08:17:00

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学校：凌海市双羊镇双羊小学

田野的脚印名师教学设计1

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关键词：田野的脚印名师教学设计1

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音乐课案例设计

课题：歌曲《田野的脚印》

教学目标：

学习歌曲《田野的脚印》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象所起的作用，让学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等要素产生变化，其音乐情绪、音乐形象也会受到巨大的影响。

总第 10 课时

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：歌中切分节奏型较好，不需要认识，只求唱准。

教学准备：

多媒体

教学设计

一.组织教学

1.学生随音乐进教室

2.师生问好

3.复习上节课学过的歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》

二.新课教学

1.感受音乐

（1）唱旋律，注意弱起小结处理，唱准＃4音。

（2）导入新课：

由原来的生活环境和现实生活对比，揭示歌曲《田野的脚印》。

（3）教师有感情地演唱歌曲。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《田野的脚印》这是一首降E大调，单段的歌曲，歌曲情绪欢快，表现了

音乐课案例设计

少年儿童热爱大自然，热爱家乡的欢快心情。

2.再听歌曲，请学生说说歌中唱了些什么？

3.读歌词，按节奏进行。

4.随琴轻唱曲谱。

5.随琴填词。

6.完整地演唱歌曲。

3.表现音乐

分组接龙演唱（互评）

三．教师小结

通过歌曲学习，我们应该怎样用实际行动来保护我们生存的环境。

关于本教案的常见问题

Q：田野的脚印名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《田野的脚印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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田野的脚印名师教学设计1