田野的脚印名师教学设计1
未知
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田野的脚印名师教学设计1
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关键词：田野的脚印名师教学设计1
正文
音乐课案例设计
课 题：歌曲《田野的脚印》
教学目标：
学习歌曲《田野的脚印》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象所起的作用，让学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等要素产生变化，其音乐情绪、音乐形象也会受到巨大的影响。
总第 10 课时
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌中切分节奏型较好，不需要认识，只求唱准。
教学准备：
多媒体
教学设计
一.组织教学
1.学生随音乐进教室
2.师生问好
3.复习上节课学过的歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》
二.新课教学
1.感受音乐
（1）唱旋律，注意弱起小结处理，唱准＃4音。
（2）导入新课：
由原来的生活环境和现实生活对比，揭示歌曲《田野的脚印》。
（3）教师有感情地演唱歌曲。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：《田野的脚印》这是一首降E大调，单段的歌曲，歌曲情绪欢快，表现了
音乐课案例设计
少年儿童热爱大自然，热爱家乡的欢快心情。
2.再听歌曲，请学生说说歌中唱了些什么？
3.读歌词，按节奏进行。
4.随琴轻唱曲谱。
5.随琴填词。
6.完整地演唱歌曲。
3.表现音乐
分组接龙演唱（互评）
三．教师小结
通过歌曲学习，我们应该怎样用实际行动来保护我们生存的环境。
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来自：学校：凌海市双羊镇双羊小学
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