4.爱护通信设施，遵守通信规范优质课教案内容

电话机的自述

教学设计方案

学校: 毛坝乡细沙小学校 课程名称

品德与社会 教师姓名: 何侯燕

教学

内容

四

年级第 二 学期

第 二

单元第 4 课

备课

时间

2018 年 3 月

课题

《爱护通信设施，遵守通信规范》

；第 2 课时（共 3 课时）

1、知道爱护通信设施人人有责，打电话的基本礼貌。

教学

2、能对生活中遇到的情景、问题做出正确的判断和选择。

目标

3、懂得和自觉遵守通信的基本礼仪和道德规范，树立良好的社会公德意识。

教材

分析

及本

课时

教学

任务

教学

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断重点

和选择。

教学

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本难点

礼貌和道德规范。

学情

分析

四年级的学生对于接电话打电话有着一定了解，但是对于打电话的应遵守的礼仪礼貌还不太明确，所以创设情境，学生参与，知道打电话的基本礼貌，提高文明素养。

教学设计

一、导入新课

师：同学们好，知道你们都喜欢谜语，今天我又给大家带来来了一首

叮铃铃，叮铃铃

未曾见面先按铃

两人相隔千万里

说话句句听得清

谜底 电话机

你们都打过电话吗？电话机见证了每一个人打电话的情景，我们看看它想说些什么？

今天这节课我们就来学 电话机的自述

二、讲授新课

活动一：我是文明小法官

现在电话的普及率越来越高小学生几乎都会打电话，但是如何正确打电话并不是人人都知道，我们来听听一部电话机的烦恼。

播放视频，生认真观看视频，你觉得他哪些地方做得不够文明？你想对视频中的主人公说点什么？

各组进行交流，组织好语言准备汇报。

找小组代表发言。

师随机总结、板书。

活动二：我是小小审判官

同学们真是个文明的好法官，那么你能运用你的聪明大脑来当一个公正廉明的审判官吗？

请同学们独立阅读教材47页小故事，阅读完后，可小组讨论。想一想，他们这样做对吗？如果你遇到这样的情况会怎

么做呢？

抽生进行汇报。

情景一

爸爸的行为对吗？应该从几个方面进行分析？

a．摔电话

b．说谎

c．骂人

情景二

张大爷为什么发这么大的火？如果你是那位女士，你该怎么做？

情景三

这位男士做的对吗？

我们在公共场所打电话应该注意什么？

师总结：细微的言行往往反映出人们的文明素养，提高文明程度要从身边的小事一点一滴做起。

补充资料：你知道吗？

活动三：我是文明小使者

设计意图

激发学生学习兴趣。

引导学生了解打电话时要注意文明礼貌

能对具体问题具体分析，结合具体情境思考并判断。

我们班的小朋友真厉害，我相信，我们班的小朋友一定会是文明小使者，可是要当文明小使者，我们还得先过这一关，我们来真枪实弹上战场，请同学们现场演一演。

出示活动要求。

请生上台抽取本组情境。

a．设计情景一，你约你的同桌周末去郊游。

b.设计情景二，下午，你给老师打电话询问家庭作业。

c.张叔叔打电话找爸爸有急事，可是爸爸不在家。

d.设计情景四，奶奶生病很严重，你给奶奶打电话表示关心。

你生病了，周末不能和你的同桌去郊游了。

e.你有急事找妈妈，可妈妈的电话一直打不通。

生讨论，抽取三到四组学生进行表演。

师根据生的表演进行点评。

四、课堂小结

评选出本班文明小使者。我们都是文明小使者，让我们将文明传递下去！

身临其境，通过学生的实际活动，学生自己认识什么是良好的社会公德，提高他们对生活中遇到的通讯道德问题

电话机的自述

不报假警

爱护公共财物

使用文明用语

板书

设计

声音小

我

是

文

明

小

使

者

时间短