少先队员采茶歌PPT专用课堂实录内容

唱歌《少先队员采茶歌》

璧山区青杠实验小学校 陈玲

教材简析：

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。

教学目标及其核心素养体现：

1、学唱歌曲的旋律。能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

2、能积极的参与小组活动，为歌曲创编动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。

3、通过歌曲演唱，培养学生热爱劳动的良好品德。

教学重点：

用纯净，优美的声音演唱歌曲。

教学难点：

唱准五度八度大跳音程及附点八分音符、切分音、八分休止符的时值。

教法灵动：

讲授、聆听、讨论法等

学法灵动：

自主、合作、探究学习法等

课时：1课时

教师准备：钢琴、课件等

学生准备：课本

以前我没有教过四年级学生，因此对他们的音乐基础不是很了解；加上这首歌曲属学情分于江南曲调，根据地域差异，估计学生学习会比较困难。

析

少先队员采茶歌

灵动板欢快、活泼地

书

灵动五教师主导

学生主学

复

备

步

一、交流预学定目标

1、学生明确本节课的学习目标。

2、通过复习，调动学生学习积2、复习演唱歌曲《忆江南》，感受极性。

3、2/4 音乐课堂的魅力。

X X X X ︱X X X X ︱

3、视唱发声练习：以本歌曲中“采lu lu lu lu la la la la 哟采哟采哟采喲，采哟采哟采哟采X X X X ︱X X X X ︱

喲”这句作为视唱发声曲,这句用小lu lu lu lu la la la la 肚子震动演唱。

1、师生音乐问好！强调坐姿。

一、导入。

1、学生观察画面。回答：少先1、课件展示学生采茶的画面，提问：队员在采茶。学生回答不上来老师补充。

一、导入。

1

这部分是提取歌曲中的部分就行节奏、视唱、发声练习。

二、独立自学理问题

这部分教学主要是引导学生善于观

三、小组研学共促进

这些同学在干什么呢？你是怎么知道他们在采茶呢？哦，应该是昨天老师叫你们回家预***家在书上看到了这幅图是吧？那同学们想不想和他们一起享受采茶的过程呢？今天老师就带来大家学习歌曲《少先队员采茶歌》。

3、初听，感受歌曲。

听一听、想一想：（1）这首歌曲演唱了什么内容？（2）这首歌曲的演唱速度和情绪是怎样的？（学生回答给与评价并鼓励）

4、看谱听音乐，说一说这首歌曲可以分为几个部分，每个部分有几个乐句。（学生回答给与评价并鼓励）

二、学习歌曲旋律。

1、学习第一部分第一、二乐句。

提问：第一小节没有圆滑线，第二、三小节有圆滑线，演唱时应该如何区别呢？请同学们观察一下，第二乐句的节奏与第一乐句的节奏有什么联系？（学生回答给与评价并鼓励）

2、学习第一部分第三、四乐句。

（1）请同学们想一想，第三乐句在演唱时应该注意哪些问题？应该用怎样的声音来演唱？（学生回答给与评价并鼓励）

（2）、学习第一部分第四乐句：请2 由画面导入新课，学生联想采茶时的欢乐情景。

3、学生聆听歌曲，后思考回答老师的提问：

（1）这首歌曲演唱的是少先队员采茶的事情。

（2）歌曲速度中速稍快。情绪欢快活泼。

4、学生聆听，并回答问题：

分为两个部分，即第一乐段和第二乐段。第一乐段有四个乐句，第二乐段有三个乐句。

二、学习歌曲旋律。

1、学生观察思考，回答问题，划拍学唱旋律。注意五度大跳音程的音准和附点四分音符的时值。第一小节用跳跃的声音演唱，第二三小节用连贯的声音演唱。学生观察回答：两句之间是相似关系。

2、学习第一部分第三、四乐句。

（1）学生观察思考，回答问题，划拍学唱旋律，注意附点八分音符的时值，以及五度、八度大跳音程的音准。第二、四小节最后的八分休止符要自然、准确地停顿。

（2）、学生观察思考，回答问题，划拍学唱旋律。第四乐句旋律，察、善于聆听的习惯。

学唱歌曲旋律时，不必美剧都唱，可让学生制定学唱其中一句即可。

四、互动展学作小结

乐句的旋律、节奏与前面哪个乐句度大跳音程的音准。

有联系？在演唱时应该注意哪些问

题？（学生回答给与评价并鼓励）

2、学习第二部分乐句。

2、学习第二部分乐句。

（1）学生观察思考，回答问题，

（1）第一乐句:

请同学们想一想：划拍学唱旋律，注意按照顿音的

这个乐句的节奏和旋律进行有什么唱法演唱，要唱出短促、均匀的

特点？怎么演唱才能表现出有节奏节奏感。

的采茶动作？（学生回答给与评价

并鼓励）

（2）学生观察思考，回答问题，

（2）第二、三乐句：请同学们想一跟琴演唱旋律。第二乐句注意切

想，第二乐句切分节奏在演唱时应分节奏的准确、切分音要唱得强

该怎么做？这个乐句应该用怎样的一些，第四小节的二分音符的时

声音来演唱？第三乐句的第三小节值要唱满。第三乐句注意第一小

第一拍的后半拍是一个八分休止节的五度大跳音程的音准与切

符，演唱时应该如何处理？（学生分节奏的准确。两个乐句都要用

回答给与评价并鼓励）

连贯陶醉的声音演唱旋律。

三、演唱歌曲。

三、演唱歌曲。

学唱歌曲1、填词唱歌：随琴试着演唱歌曲的1、第一段由教师弹琴，学生跟时，第一段学生跟琴学两段歌词，注意音准、一字多音处，琴演唱歌词，即教师弹一句学生唱，第二段用中速稍快的速度及连、跳结合的唱一句。第二段由学生同时跟琴让学生由此及彼自学声音来演唱，表达少先队员欢快的演唱。

唱，教师纠错。

心情。（学生演唱给与评价并鼓励）

2、完整演唱歌曲：随伴奏完整演唱2、教师伴奏，学生演唱歌曲。

歌曲，注意聆听前奏和间奏，准确

进入演唱（学生演唱给与评价并鼓

励）。

四、创编动作，演绎歌曲。

学生创编只四、创编动作，演绎歌曲。

1、学生分讨论小组创编动作并要动作恰当

即可。

1、你们能不能创编几个动作来表现边唱歌曲边表演，教师巡视指同学们挥拍视唱旋律，说一说这个注意声音要连、跳结合，以及五3

少先队员采茶的动作和欢快的心情？

导。

2、学生一齐表演唱、小组表演2、学生创编结束后，教师先示范，唱。

后学生表演唱歌曲。（学生演唱给与

评价并鼓励）

这部分重在培养学生的大方自信。

五、

实践拓展寻延伸

1、创编采茶动作，并表演。

2、生自由创编，教师参与表演。

3、师生随录音边唱边表演。

五、小结。

今天你学到了什么音乐知识？

学生合作创编动作，抽生学生上台展示表演唱，学生互评。

五、小结

学生小结，教师复述补充。

分层作业：

1、优生：背唱歌曲、表演唱歌曲，并帮助演唱或表演有困难的同学。

2、中等生：背唱歌曲，尽量表演唱歌曲。

3、后进生：唱熟歌曲，并接受优生的帮助。

教学反思：

通过本课教学，学生在老师的带领下，学习积极性高，举手发言积极，在学校过程中解决了重难点，学生唱歌感情真挚，声音清澈干净，创编热情。不足之处是学生创编动作知识欠缺，以后注意这方面的培养。

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