Unit 2 How are you?优质课教案整理｜教案在线预览

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外研社(一起)一年级上册英语《How are you?》教学设计教学内容：能听懂打招呼问候语与并回答。How are you ? I’m fine, thank you. 教学目标：知识目标：掌握能听懂打招呼问候语与并回答。How are you ? I’m fine, thank you. 能力目

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所属课文：Unit 2 How are you?

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2018-04-17 11:15:00

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学校：阜南县第一小学

Unit 2 How are you?优质课教案整理

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关键词：Unit 2 How are you?优质课教案整理

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外研社(一起)一年级上册英语

《How are you?》教学设计

教学内容：

能听懂打招呼问候语与并回答。

How are you ? I’m fine, thank you.

教学目标：

知识目标：掌握能听懂打招呼问候语与并回答。

How are you ? I’m fine, thank you.

能力目标：培养学生们的听说能力，简单运用语言的能力。

情感目标：激发学生的兴趣，积极性及主动学习的乐趣。

教学重点：

熟练运用交际对话How are you ? I’m fine, thank you.

教学方法：

听说法、认读法、TPR教学法。

教学手段：录音机，句型及单词卡片，奖励小粘贴。

教学过程：

一、热身运动

1.师生问候

2.唱一首英文歌曲“hello，hello”并跟老师欢快地做身体运动

。

3.复习第一课对话。

二、介绍新语言项目与教学方法

a.会话教学

1.先教单词fine.教师指着自己对学生说：I’m fine today. 用表

情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。

3.教师和一个学生打招呼：hello,……

how are you ?然后指着黑板上fine 一词，启发学生回答：fine, thanks或

fine, thank you.

4.教师再和另一位学生重复刚才的会话。

5.让一个学生向老师打招呼并问候，如

S: Hello, Miss……

How are you?

三、新知呈现

1.问个别学生How are you ? 引导学生答

Fine，拿出句子卡片，领读。让学生跟我问好，引出Fine, thank you.并把卡片贴上，练习读对话。

2.全班同学以同桌打电话式形式练习新对话。

3.在新知呈现的过程中奖励突出的学生小粘贴，小组比赛等形式。适时鼓励评价学生：Well! Very Good! …

四、课文教学

1.教师把挂图贴在黑板上，引导学生观察挂图上都有什么?丰富词汇：bird，dog。

2.听课文录音。请学生把书翻到SBUnit2活动1，一般看书，一边听录音。请学生保持安静，仔细听录音对话然后请同学仔细分辨录音中的对话是谁。第三遍录音的时候，逐句停顿，请学生一般指着书中的人物，跟读句子。

3.教师板书good morning，并扩展语言good afternoon。

五、操练活动

1.Look at the book. Listen and repeat.

看书，听课文录音分整体，部分学生跟读。

2.play a game: big voice and small voice

请同学们在自己的一只手的五个手指头上画出五个人物，手指一家人，然后用不同的声音练习对话。教师先示范，然后做pairwork。

3.做workbook练习册。教师讲读。

五、总结及作业

1.总结

评价表扬学生，师生看板书对话。

2.布置作业：

今天的作业是用新学的对话与你的好朋友问候并回家教给爸爸妈妈。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 How are you?优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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