久不唱歌忘记歌课件配套优秀获奖教案

《久不唱歌忘记歌》教学设计

陈艳芝

教学内容：四年级音乐下册唱歌《久不唱歌忘记歌》

教学目标：

1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自如的演唱歌曲。

2. 引导学生创编歌词并进行演唱，培养学生的创新意识。

3.了解布依族的音乐文化，并以不同形式表现。

教学重难点

1.对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。

2.注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。

教学用具：少数民族资料课件、钢琴

教学过程：

一. 律动进教室

播放《竹竿舞的音乐》，并带领同学们共同跳起苗族的竹竿舞

，特点是拍击好竹竿的节凑。〈设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着民族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉

二、复习本单元前几课内容

中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56个民族，56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个

少数民族，共同回忆一下：《刘三姐》——壮族

《小山羊》——侗族

《天山之春》——维吾尔族，还有我们刚才进教室的律动舞蹈是苗族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。

三、认识新的少数民族

今天我们来认识一个新少数民族——布依族

1.讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。

2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。

四、新授歌曲

1. 先来共同聆听一遍歌曲，歌曲的情绪，速度怎样？歌曲描述了什么？

师：听到歌词中说什么了吗？生：听不清，太快了，并且好象不是汉语。

2. 教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。

3. 学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。

4. 共同按节奏读歌词，讲解歌词含义。

5. 唱唱曲谱

（1）、听老师唱歌谱要求学生们边画拍边听，并且找出歌谱的特点。

（2）、这首歌谱用了那几个音符？几个乐句组成的？节奏有那些特点？（合头换尾、兑换重复）

（3）、请同学们边画拍边轻轻唱一唱并找出相同的乐句。（注意唱好两个不同的小节）

（4）、完整的唱歌谱。

6、学唱歌曲

（1）用“绿”轻轻唱一遍旋律。

（2）用“蹦

”来唱二遍旋律。

7、带歌词学唱。

（1）、学生轻声跟琴学唱第一段。注意十六分音符密集小节要唱清楚、轻快。 （2）、师生接唱。

（3）、听好前奏、间奏完整唱歌曲。（如果还有地方错，那就再次纠正。）

（4）、按照歌曲的欢快活泼的情绪完整的演唱一遍。

（5）、用拍手跺脚律动表演。

8、我们看到了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。

五. 创编歌词

我们要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。。。。。。

五、扩展思路，充实教材

我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。

六、总结：

56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，更好地了解更多的少数民族的特色风情音乐文化。