唱歌　草原就是我的家含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《草原就是我的家》教学目标：1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，不喊唱。学会简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。2、学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。3、让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。教学重点：能用自然优美的声音唱

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所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-04-30 23:06:00

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学校：中卫市沙坡头区宣和镇曹山小学

唱歌　草原就是我的家含PPT的教学设计及点评

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2018-04-30 23:06:00

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关键词：唱歌　草原就是我的家含PPT的教学设计及点评

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《草原就是我的家》

教学目标：

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，不喊唱。学会简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。

2、学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。

3、让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用。

教具准备：电子琴、多媒体课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、师生问好，组织教学

师生问好歌：

教师：1 2 3 4 5 同学们好！

学生：5 4 3 2 1 老师您好！

2、导入：

（1）师：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？（56个民族）其中之一就是蒙古族，你了解这个民族吗？今天老师做大家的音乐向导，由我带领的快乐团即将出发，让我们骑上音乐的快马，开始今天的音乐之旅。（课件：视频《内蒙古草原风光》）

（2）观赏课件，了解蒙古风情。

师：看，这是我们中国地图（课件），像一只美丽的大公鸡，图中红色圈注的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。蒙古族主要生活在草原上，大多以放牧为生，蒙古族被称为“马背上的民族”。蒙古族人民能歌善舞，蒙古包是蒙古族人民游牧生活的住所，蒙古族人民喜欢骑马、摔跤和射箭。

二、

新授歌曲《草原就是我的家》

1、初步感受：

（1）聆听《草原就是我的家》范唱，感受歌曲欢快的情绪。

（2）学生随范唱录音拍手、拍腿感受四二拍歌曲的韵律。

2、熟悉歌词：

师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）

3、学唱歌曲：

(1)

教师引导学生跟琴唱歌谱。（教师读谱，学生模唱）

(2)

教师带唱歌谱。(教师伴奏) (3)

用稍慢的速度，随教师分句学唱歌曲。

(4)

注意第三乐句最后一小节“2 · 5 |”中的“5”容易被“吞掉”。

4、跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏。

5、师生对唱一遍。（教师伴奏）

6、直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏，穿插歌曲的处理。

师：刚才大家唱得不错，请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？

生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。 (教师伴奏，学生唱) 7、用打击乐器为歌曲伴奏。(分为两组) 8、教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。（指导学生学习几个蒙古族舞蹈动作，如“提压腕”）

师：大家已经会唱歌词了，想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？

生：想。

8、综合表演唱（分为三组：一组敲响铃、一组打响板、一组舞蹈表演）

三、课堂小结：

今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏）今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次表演唱这首《草原就是我的家》！（在集体歌表演中结束本课）。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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