欣赏　中华人民共和国国歌教学目标

单元总课题

课题

《国歌》（四年级上册）

单元总课时

二课时

授课老师：程淑文

《中华人民共和国国歌》第一课时）

课型

欣赏、表演课

授课日期

月

日

知识与技能：准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。

教学目标

过程与方法：演唱歌曲中，体会国歌的情感，并能唱好国歌。

情感态度与价值观：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣及庄严。

教学重点

有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》

教学难点

弱起和三连音的演唱

教师：课件 教学准备

学生：预习课文

前置性

预习课文，查找与歌曲相关的知识

作业

教学过程设计：组织学生上课---常规练习---复习---新授----布置作业---小结下课。

教学

环节

教师活动

一、

组织学生上课

二、

常规练习

三、

复习

四、

新授

（一）聆听《中华人民共和国国歌》

1、放歌曲范唱

师;设问：歌曲是什么体裁的？歌曲的情绪是怎样的？节奏有什么特点？

生：学生谈感受

2、简介音乐

创作背景介绍----《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，它曾是电影《风云儿女》中的主题音乐，当时，中华民族正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的，这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的，音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干”！他怀着满腔的热情写成了歌曲，随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国，美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被学生活动

学生进教室

学生跟我做

学生唱歌

学生仔细聆听《中华人民共和国国歌》

学生思考老师提出的问题，并回答。

学生仔细聆听老师的讲解

定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。

出示田汉、聂耳多媒体课件，让学生认识、了解两人。

3、复听音乐

音乐简介----《中华人民共和国国歌》，歌曲的引子用分解的大调主三和和弦（do mi sol）和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗，歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力，给人以坚定不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音唱出，强调了形式的严峻，突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择，第四乐句“每个人被迫着发出最后的吼声”，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来！”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！结尾时再三强调“前进”二字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的伟大精神。

（二）学习歌曲

1、老师范唱歌曲，给学生直观感

2、学习难点句----弱拍起、三连音（演示法、划拍法）

3、整齐完整地唱歌曲（注意弱拍起和有三连音、休止符、重音记号的地方）

4、歌曲处理（注意弱拍起和有三连音、休止符、重音记号的地方）

5、有感情地唱歌曲

6、拓展与延伸

师设问：

(1)我们为什么要学国歌？而且还要唱好国歌？

生答……

(2)你还知道哪些是我们祖国的象征？（国旗、国徽）那你认识我国的国旗、国徽吗？它们有什么特别的含义吗？

生答..... 师：出示国旗、国徽的多媒体课件，并

学生仔细观看田汉、聂耳的多媒体课件，仔细聆听老师的讲解

学生再次聆听《中华人民共和国国歌》，仔细聆听老师

学生听老师范唱

学生听老师讲解

学生跟老师轻声唱歌曲

学生听老师讲解

学生有感情的唱歌曲

学生思考并回答老师提出的问题

学生思考并回答老师提出的问题

学生听老师讲解

讲解其含义

五、

小结下课

通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解国歌是我们伟大祖国的象征，雄壮嘹亮的国歌声给我们力量，催我们奋进，在21世纪，我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更加繁荣、更加富强。

学生在音乐声中有序地离开音乐室。

学生仔细听老师讲解

学生在音乐声中有序地离开音乐室

《中华人民共和国国歌》

电影《风云儿女》

《义勇军进行曲》

1=G 2/4 进行曲速度 田汉

（1912---1935） 聂耳

（1898---1968）

板书

三连音 555 555 555 设计

弱拍起 05 03 05

休止符 3 0（四分休止符） 30 10 （八分休止符）

演唱要求（歌颂、赞扬、自豪、坚定、有力）

有效作继续按上课时的要求练唱《中华人民共和国国歌》

业设计

教学

反思

本课知识点多，比如：学生对歌曲创作背景的了解，乐理知识的理解及唱法，都有待于让学生多练习，学生是在蜜罐中长大的，对歌曲的演唱还有待于进一步启发、演示，继续处理教学难点，特别是弱拍起的地方，还有休止符的停顿，歌曲强弱的对比等，尽量让学生一次比一次唱得好！