保护动物课堂实录及点评

我喜欢的动物

番禺区南阳里小学

彭玉芳

教材分析：

这个活动主题是让学生学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识，通过与本课题内容相关的本地区动物资料的收集，启发学生发现到周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱，使学生认识教材以外的更多的动物朋友。

课程资源的开发与运用：

1、

布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料。

2、

学生制作自己最喜欢的动物的头饰。

3、

老师课前有目的的指引学生有目标的（查找什么动物、内容）收集资料。

本课的教学目标：

1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。

2、发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。

4、

丰富学生关于动物的认识。

教学结构：

1、看录像引入活动

2、介绍动物，引导学生关爱动物

2、学生活动，用不同方式再说动物

4、辩析导行，渗透保护动物意识

5、结束活动，提出要求

教学过程：

活动一：看录像引入活动

1、小朋友们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，今天吴老师就带你们去动物世界里瞧一瞧!(播放课件：<<动物世界>>) 师：这些动物你们都认识吗？你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？

2、真好！小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？

这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。板书：我最喜欢的动物

活动二：介绍动物，引导学生关爱动物

1、示香江动物园图：

师：香江野生动物园在我们番禺，是一个比较有名的动物园，那里很大很美。动物们啊都喜欢到这里来活动。小朋友们，想不想让你们最喜欢的动物来这个动物

乐园玩一玩呢？这可是有条件的。我知道小朋友在课前都收集了很多你们最喜欢的动物的有关资料，而且还做了头饰，真不错！那下面就请小朋友戴上你的小动物头饰，和自己的小伙伴在小组内先交流一下你收集的资料，每个小朋友都要围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：样子

喜欢吃什么

喜欢干什么）。待会小组派代表在班上交流，好吗？

2、学生们戴上自己课前做的动物的头饰在小组内交流，老师巡视并给予适当的指导。

3、小组内派代表在班上交流。（选出好的组别，待会带你们的动物到香江动物园里游玩。）

4、师：同学们通过刚才的交流，其实每一种动物都有自己的特征。现在我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。请同学们在小组内把自己最喜欢的动物的动作、声音、特点表演表演，其他同学猜猜他（她）模仿的是谁？（生模仿表演）请小组推荐最佳模仿者到台上来演一演。

活动三：学生活动，用不同方式再说动物

1、师：我们这个动物乐园可真热闹。这些动物很可爱，有的小朋友给它们起了名字，有的小朋友把它们编成了儿歌。这支《两只老虎》就是小朋友编的儿歌，我们也一起来唱一唱吧。（播放歌曲：两只老虎。全班一起唱。）

2、小朋友们，你们能不能用你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。

3、用自己的方式展示你最喜欢的动物，学生汇报。

活动四：辩析导行，渗透保护动物意识

1、从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，那我们到底该怎样和动物相处呢？我们来看看下面这些图片，看看他们做得对不对？为什么？

（出示图片：①成都一位大学生把小狗放在微波炉里烤

②一只小狗睡在路上，一位穿高跟鞋的阿姨把小狗踩死。

③天气很冷，一位妇人给小鸡穿衣服

④一位阿姨在帮狗梳理毛发。

）

2、让学生就这些和动物相处的方式做出判断，并简单说明一下原因。

活动五：结束活动，提出要求

1、小朋友刚刚说得可真好！都知道要和动物友好相处。这不，动物朋友给你们送来了一首拍手歌呢，让我们大家一起来读一读吧。

2、总结：这节课同学很认真，对动物有更深的认识，现在老师带大家到番禺的香江野生动物园去认识更多的动物好吗？（播香江动物园录像片）