2.我与规则交朋友第二课时教案

课

题 2、我与规则交朋友

1、了解规则在人们生活中作用。 2、熟悉学校的规则，懂得遵守纪律就是遵守规则，并能对制定这些规则的教学目标 意义和作用进行评论、认识。 教学重、 1、

自觉遵守规则是一种文明行为。 2、

如何做一个守纪律的人。

难点 导学过程

二次备课 一、创设情境，课题导入 活动一:游戏导入新课，初步体验规则的作用 1、师带学生玩抢板凳的游戏，简单介绍游戏的玩法:5个人抢4个板凳，音乐响起，大家围板凳走，音乐停，坐到板凳上，没有坐到板凳的选手暂时站到旁边。 2、学生玩游戏，中途发生问题，师引导学生给游戏定规则。 3、让学生根据规则再玩一次。 4、问:第二次游戏与第一次有什么不同, 5、师小结:游戏能顺利进行，并让大家人人在游戏中玩得愉快、尽兴，最主要的是游戏中制定了规则，而我们生活中处处有规则，它们到底有什么用, 二、探究活动 活动二:汇报调查表，体会学校规则的作用 1、课件出示:纪律是集体生活中大家必须遵守的规则。遵守纪律就是遵守规则。 为了解决这个问题，老师发了调查表，请大家调查一下学校的规则(纪律)，按照不同的时间或场所搜集有关纪律，那今天我们先来研究一下学校的纪律有什么用,怎么样，任务完成了吗, 2、出示课本第七页中的六幅画面:

3、学生先在小组内交流调查表，老师巡视，了解情况。(如小组内秩序出现混乱，引导学生给小组交流定规则) 4 4、生利用实物投影仪展示，并汇报调查表。 ?发言前，师生制定汇报时的规则:倾听别人发言时应该怎样做,汇报的同学应该怎样发言, ?生汇报有关课堂、课间活动以及放学的纪律，尽可能说得全面些。 ?在课堂纪律环节中，师补充问题，课堂上老师应该遵守什么纪律,让学生了解课堂教学中，教师也应该遵守纪律。 ?在课间活动环节中，师追问:如果同学们不遵守会怎样, ?分别汇报完不同场所或时间的纪律后，引导学生总结出这些纪律有什么用, 板书:保证学习、保证安全，保持环境卫生 三、拓展练习 1、引导学生按作用分类法整理调查表的资料，同学互相检查。(课件出示分类法标记符号:保证学习的规则前面画O;保证安全的规则前画?;保持环境卫生的规则前面画?。) 2、完成“我的自评”。 四、课堂小结，浅谈收获 这节课大家有什么收获, 评价一下自己的表现。 5 2、我与规则交朋友

板 书

心中有规则 ? 设 纪律

计 ?

做一个守纪律的人