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课题歌曲《小白船》教时7 执笔人李志刚学习目标重点难点通过歌曲的学习,知道学生用三拍子韵律来抒发美好的情感,提高学生对音乐的感受,发张想象力,激发学生热爱科学的求知欲。教学重点:感受2/4拍歌曲的动荡起伏韵律。教学难点:为歌曲伴奏。教学设计调整与反思一.组织教学1.学生随音乐轻松愉快地走进教室, 2

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小白船教案教学设计导入设计

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课题

歌曲《小白船》

教时

7 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

通过歌曲的学习,知道学生用三拍子韵律来抒发美好的情感,提高学生对音乐的感受,发张想象力,激发学生热爱科学的求知欲。

教学重点:感受2/4拍歌曲的动荡起伏韵律。

教学难点:为歌曲伴奏。

教学设计

调整与反思

一.组织教学

1.学生随音乐轻松愉快地走进教室, 2.师生相互问好

3.视唱,感受三拍子的节奏: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 二.新课教学

(1)导入新课:利用儿童《弯弯月儿》揭示歌曲,同学们,你们说说月亮像什么?

(2)初听音乐《小白船》,是学生感受歌曲情绪、韵律。

2.鉴赏音乐

(1)歌曲简介:《笑白船》是一首流传很广的朝鲜民歌,它生动形象

地描会了天真活泼的儿童吧弯弯的月亮比作无桨的小白船,在蓝蓝的

天空银河里漂游,寄托着儿童对宇宙星空神秘世界的向往与幻想,表现了他们那样朴素的,带有稚气的科幻思维心理。

(2)带3/4拍的节奏,并随着节拍请唱曲谱。

(3)注意学生气息的运用,在书中结合标记出来。

(4)读歌词,划拍进行,注意字音准确。

学唱歌词,先学齐唱部分,利用三拍子的指挥图式。

(5)教师范唱歌曲,听老师是怎样唱这首歌的,注意情绪的变化,老师为什么这么唱的?

(6)学生用优美的轻声演唱歌曲。

3.表现音乐。

(1)仔细聆听歌曲情绪,在情绪变化处举手示意。相互讨论情绪的变化:优美轻快—欢快热烈。 (2)以律动感受3/4拍歌曲的旋律。

(3)再听歌曲,反复练习演唱

(4)播放反映少年儿童茁壮成长的资料片,使学生进一步理解歌曲内容

4.创造音乐

(1)分组展示成果

(2)利用打击乐器为歌曲伴奏,选用尺子无当碰钟、水瓶充当串铃。

(3)创编表演:

分三组,组长带领组员进行创编活动,体现歌曲中两种不同的情绪。要求:舞姿优美,简单整齐。分组到前面随歌曲进行舞蹈展示。

5.知识扩展:

了解歌曲的词、曲作者,对歌曲有一个更深的了解。

三.教师小结

学生随音乐轻松愉快地走出教室.

板书设计: 歌曲《小白船》

视唱,感受三拍子的节奏: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

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