与书报交朋友教学实录与评析

教学内容

与书报交朋友

课型

新授

教时

1课时

1、知道读书读报有益于身心健康，可以提高自身修养。

教学

目标

2、能收集有关读书的名言，列举读书读报的益处；初步学会用摘抄、剪报等方法积累和保存学习资料。

3、愿意与书报交朋友，丰富自己的生活，增长自己的见识。

教学重、难点：

能收集有关读书的名言，列举读书读报的益处；初步学会用摘抄、剪报等方法积累和保存学习资料。

教具、学具准备：

PPT课件、书籍、报纸

学情分析：

二年级的学生在平时的学习和生活中，有些学生已经有了一定的读书习惯，，还有一些学生对于读书的兴趣和意识不高，对于读书的方法还比较单一。报纸对于他们的生活和学习还相对遥远，可通过引导学生一起看报的方式激发学生看书看报的方式，学会看书，丰富自己。

教学过程

一、图片导入，引导课题。

1.（出示看报纸和看书的图片）小朋友们你们看他们在干什么？你们平时在学习之外也喜欢看书吗？

2.学生分享自己的读书经历。你喜欢看书、看报吗？为什么？

3.是啊，同学们，无论什么时候书和报纸是我们生活中不可或缺的一部分，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”可见书和报纸对我们的重要性，今天就让我们一起和书报交朋友。

4.出示课题，齐读课题。

二、感知读书、读报的乐趣。

（一）报纸的“传奇”与“魅力”

1.出示报纸的图片。交流周围人以及自己看报的经验。

2了解以前信息和电子科技不发达的时代，报纸的作者和重要意义。1

二度备课

PPT出示相应时代的看报、读报的照片。 3.了解现在报纸的阅读情况。随着电子产品的发展以及生活的丰富，报纸在日常生活中的痕迹并不常见，但是现在爷爷奶奶那一辈还保持着看报的习惯。

4.报纸的好处。

（1）了解离我们并不远的报纸。在我们的生活中，还有很多报纸，发挥着很大的作用和价值。比如：公布栏里，我们每周发的《小学生报》。

（2）联系学生的生活，拿一张《小学生报》和学生一起交流。了解报纸与传统的书籍相比一些特有的特点，比如报纸的分类、报纸的分类，激发学生对报纸的兴趣。

（二）读书的乐趣。

1.寻找身边的书籍：图书馆、图书角、书房等等，书籍就在我们身边。

2.调查班级里学生喜欢什么类型的书籍。

3.介绍一下自己的小书房或者分享你喜欢的一本书，讲一讲原因。

4.感知读书的好处。

（1）学生根据自身的读书经验交流。

（2）讲述古人关于读书的故事，比如李四光小时候读书的故事，匡衡凿壁偷光的故事。了解读书的意义，读书不仅可以丰富知识，更可以提高自身的修养，更要懂得要珍惜和爱护书籍。

三、读书、看报有讲究。

1.老师分享自己的一些读书方法和习惯。

2.学生交流在读书时的一些做法，你是怎么读书的。

3.出示图片，列举一些学生在读书时的不好习惯，学生进行评价。

比如：书籍乱涂乱画，书籍随意摆放，破坏公共图书等。

4.师引导总结一些好的看报、读书方法。播放一小节读书、看报的视频，比如：如果当时自己的书籍可以在旁边做一些记录，自己有疑问的或者自己的一些感想；也可以做一些读书笔记，积累一些好词好句；也可以自己制作“阅读记录卡”，养成良好的读书习惯。读完书之后要把书籍排放整齐，放回书橱或者干净的地方，不要随意丢弃，不乱撕乱画，学会爱护书籍。

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5.朗读《看报小贴士》：每版标题仔细看，有用信息勤记录。还可做本剪贴簿，巧读报纸收获多。

6.学会“读好书”。

我们说要读书有益，要爱读书，但是还要读好书，并不是什么书都可以读，要选一些适合我们的年龄的，能给我们带来营养的，师随机推荐一些书。

四、总结

小朋友们，“书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它救助，它永远不会背叛你。”读书、看报可以增长我们的知识，交到知心朋友，为我们打开世界之窗，看到一个神奇和精彩的世界。多读书、爱读书、读好书，书报就在我们的身边，快点拿起它们阅读吧！

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板书设计：

与书报交朋友

读书、报好

爱读书、报

读好书

教学反思：

作业：

1、收集关于读书的名言，抄一抄，读一读。

2、制作阅读卡片或者读书笔记。

评价：

4