听：龟兔赛跑（管弦乐）含PPT的教学设计及点评

《龟兔赛跑》

古桑中心小学 颜丹丹

教学目标：

１、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。

2、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。

３、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。。

教学重难点：

１、学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。

教学方法：

本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔子的两段不同的音乐，为进一步欣赏《龟兔赛跑》做铺垫；其次采用的是情境法进行导课，把学生带入大森林，让学生身临其境，并用身体动作来模仿小动物，激发学生的兴趣；再次是采用欣赏法，让学生在大森林里欣赏《龟兔赛跑》，同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的；最后采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。在整节课中多媒体贯穿始终，各种动物造型的头饰更是吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

教学过程： 一、音乐活动

1、听音乐进教室。

2、《师生问好歌》

1 2 3 4 5 －1 5. 6 3. 5 4 3 2 1 －

小朋友们好，您好、您好、颜老师您好

3、“森林的早晨”这段音乐，模仿小动物自由的做动作。

师：我知道小朋友们都喜欢小动物、下面我们一起来学学小动物的样子

师：刚才我们都学了哪些小动物的动作？生回答。

4、

听一听小动物在干什么？

出示课件把孩子们带入美丽的大森林里，想象森林里的有那些小动物呢？

师：森林的早晨真美呀！听，

播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了？还可以是谁来了？（个别可听音律动）。

5、播放兔子和乌龟的动画形象，提问：兔子是怎样走路的？乌龟是怎样走路的？

（个别或小组学习不同兔子、乌龟的动作）

6、表现兔子的音乐和表现乌龟的音乐一样吗？什么地方不一样？

二、再现情境、寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》

（一）听第一场景音乐。

小朋友，上课之前老师想让大家认识两个新朋友，他们是谁呢？瞧他们来了

师：这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。

（画面出现单簧管图片）这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它

奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？ 为什么？

（学生回答） 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。 点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？ 老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ 师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片） 整体感受,并在音乐中模仿动作。

(如兔子和乌龟出现的情景,兔子骄傲的表现,摔跤的样子,乌龟坚持不懈,努力跑步的样子。。。) 聆听兔子踩了乌龟后的音乐。

（过渡语:你觉得小兔子走路的时候不小心踩到了乌龟大哥,应该怎么做呢?(音乐。。。) 问:兔子怎样对待乌龟的?[设计理念:通过两个问题的对比,使此作品的情感目标有所铺垫]

（二）听第二场景音乐。

过渡语:小兔子这么喜欢讥笑别人,出别人的洋相,你觉得接下来会发生什么情况呢?(引到“龟兔赛跑”的故事) A、听音乐。“要比赛了,小河边热闹起来了。。。”“听什么声音?”(小号、单簧管、大管、长笛、双簧管。。。分别代表的意思,并模仿一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度,随音乐动一动)[设计理念:通过听辩音色体会不同的音乐形象

B、“音乐发生了什么变化?。。。兔子的神情怎样?”(引入乌龟奋力追赶和兔子停下休息睡觉的两个情景) C、听音乐。引:我们再来听听这段音乐是描写谁的?。。。速度怎样?表现乌龟怎样的心情?我们随着音乐和小动物们一起为乌龟大哥加油吧。。。

D、听音乐。引:我们的加油声吵醒了小兔子,它看到了什么?。。。此时它的样子又会怎样?。。。它会采取什么行动?。。。那乌龟大哥又在干什么?在音乐中找大管的声音。。。最后胜利的音乐由哪样乐器奏响了?。。。乌龟胜利了,那小兔子呢?(音乐)。。。

（5）用一句话概括兔子和乌龟,师总结:骄傲自大的兔子失败了,坚持不懈,勤恳的乌龟胜利了。[设计理念:用语言概括,促使作品的情感目标得到升华]

（三）听第三场景音乐。

问:你想对骄傲自大的兔子说什么话?。。。

瞧,大树林里的朋友们都来祝贺乌龟大哥获得胜利。。。(音乐)瞧,乌龟大哥也高兴地跳起舞来。。。(音乐进行中)小兔子承认了错误,也愉快地和乌龟一起跳舞。

三、音乐创作

最后森林里的小动物原谅了小兔子吗？听，他们正在热烈的舞蹈呢，鼓励同学们加入到小动物的行列里，用打击乐为他们伴奏，用舞蹈庆祝这次比赛的成功。

1、出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？ 2、请三个小朋友分别做小兔子

、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，

到音乐结束时，下面小朋友小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

四、在音乐中结束课堂。

师: 小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，老师相信大家一定更喜欢这个动人的音乐童话,学习小乌龟坚持不懈,做事脚踏实地的精神,但我们也要像小兔子一样勇敢,犯了错误要勇于承认错误并马上改正。