唱：彝家娃娃真幸福哈里罗教学设计和教学实录.pdf

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关键词：唱：彝家娃娃真幸…教学设计和教学实录

正文

课题彝家娃娃真幸福

教学目标: 1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。

教学过程

重点

与

难点

教时

日期

第一课时

月日

学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

活动板块

常规性积累

活动内容与呈现方式

发声练习

1、播放《娃哈哈》律动，提问：这首歌曲叫什么名字？

2、师：我们中国是多民族的国家，除了我们汉族以外，你们还知道有哪些少数民族呢？

学生活动方式

跟随老师钢琴进行简单的发声练习。

跟着录音边唱边拍手做动作。

（蒙古族、回族、苗族、傣族、藏族、壮族、朝鲜族……）

交流方式

师生共同完成。

追问：你知道它是哪个少数民族的歌曲吗？

通过律动导入，学生初步感受歌曲旋律，了解与歌曲相关的人文知识。

追问1：“阿里里”一共出现了几次？

追问2：是出现在乐句的开头还是结尾？

提问：请小朋友们找出“阿里里”前面的乐句音高是否相同？

追问：歌曲里唱了什么？

（引导关注歌词）

追问：穿了什么？戴了什么？是哪里的娃娃？他们的心情怎样？

活动一：律动《娃哈哈》

活动二：歌曲教学《彝家娃娃真幸福》

活动三：表现歌曲

1、师：今天，老师要给小朋友介绍学生欣赏歌曲。

哪个少数民族呢？

提问：听完这首歌曲，给你印象最深阿里里

的是哪一句歌词呢？

（四次）

2、教师演唱歌曲第一段

3、教师再次演唱歌曲，

出示课件：四个“阿里里”

请小朋友伸出右手来比划4、接唱歌曲

要求：教师演唱乐句的前半部分，教音的高低。

师用钢琴给学生伴奏。

学生接唱“阿里里”。

教师用“啦”演唱歌曲的前半部分，

5、完整欣赏歌曲第一段。

6、念歌词。

要求：

学生跟一句。

第一遍：教师念一句

学生跟着念。

第二遍：教师念两句

第三遍：学生念歌词。

学生念歌词。

7、完整演唱歌曲。

学生跟着钢琴唱歌。

教师引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。（用拍皮球的声音演唱“阿里里”）？

律动，教师教学生念口令：右左右踹分组，跟着节奏跺跺脚、左右左踹

走一走

。

通过分组加入声势动作，学生感受歌伴舞的表现魅力，感受彝族音乐的热情。

唱：彝家娃娃真幸福哈里罗教学设计和教学实录