唱歌　大鼓和小鼓　优质课教案推荐

课题：

3.大鼓和小鼓

. 备课教师：

吕春霞

修改教师：

吕春霞

教学内容

唱歌

《大鼓和小鼓》

教学目标

用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

教学重点

学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

教学难点

分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

教学准备

多媒体课件、大鼓、小军鼓、沙锤

课时安排

1课时

第一课时

教学设计

教学效果

环节教师指导

学生活动

反思与重建

提示

激学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教以生动有趣的形式这节课，主要是情室。

抓住儿童好奇的心从音乐教学常谜语：圆圆一只大木桶，

引理，在有效引发其规做起，让孩子上下是皮肚里空，

趣

对课程的兴趣的同从开始就养成娃娃见了爱打它，

时，清晰、直观的通过音乐语言一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）

让学生初步认识乐来遵守课堂纪律。课堂上孩子导（1）问：刚听到的音乐你的感觉是怎样的？（让器—鼓。

们表现的活泼入学生自由地说）

勇跃、积极主新师：让你们兴奋地是一位新朋友

动，孩子们过得课

一个叫大鼓。

很开心快乐，我

也上的开心投×

×

×

入。但是要注意

激发每个孩子嗨

你

好！

自信大胆的演

唱，师在引导孩一个叫小鼓，也叫小军鼓。

子做动作时要

让孩子大胆自×

×

× ×

×

由表现，尽量不

要教给孩子统你

好

小朋

友

一的动作，从开始就给孩子们（2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，

创设自由轻松看见过鼓，听到过鼓声呢？

的表现空间，从生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……

而激发孩子的（课件播放这几种场景动画。）

创造性思维。还师：鼓是个大家族，让我们来认识它们。

要注意渗透新（3）鼓的种类名称

课程的理念，因出示课件：各种鼓的图片（铃鼓、手鼓、腰鼓、

为音乐是听觉长鼓、大堂鼓、小堂鼓、战鼓、爵士鼓、架子鼓、

学唱歌曲

知识扩展

课堂延伸

定音鼓……

）

的艺术，所以要师：好听的鼓声被作词作曲的叔叔阿姨听见了，通过使用教师设计让音乐音响贯的课件，让学生用穿课堂的始终，编成了一首好听的歌，想不想听一听？ 互相合作的方式，多让孩子们听（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲情绪。 随着音乐（2）学念歌词。（师念前一句，生念鼓的声音） 运用听唱法、模唱音乐，（3）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。（感受大法进行歌曲旋律的尽情的来表现学习。

与展示自我。从鼓与小鼓的强弱力度特点。）

而培养孩子的

师：你听的真仔细，小朋友，你们想想，大鼓

自信、勇敢、开和小鼓发出的声音力度是一样的吗？谁的声音

大方的良好会更强些呢？老师这有两个小记号，f 是表示强，学生对所学歌曲进朗、p是表示弱，我想请一位小朋友上来帮我把这两行边演唱边演奏的品质与创新意活动。用生动的语识

个记号贴到大鼓和小鼓的图片上。

言暗示学生表现出（4）、跟音乐默唱

强弱规律。让学生（5）、跟音乐轻声唱

自由发挥他们想要（6）、跟琴与同桌面对面唱

（7）学生随音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。 表达的音乐和为音（8）小组合作用沙锤为歌曲伴奏，边唱歌边用乐进行动作伴奏。

沙锤伴奏。

师：鼓的功用可多了，在军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等等都离不开鼓点，我们一起去感受一下吧！ （1）鼓—在军事中的作用（课件出示“一鼓作气”的影片） 成语“一鼓作气”，由来于春秋时期，齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大，弱小的鲁国处于危难之中，鲁国的普通平民曹刿挺身而出，指挥作战。古时作战，听鼓声进兵。战斗开始，齐军擂鼓两次，士气减弱，而鲁军此时斗志旺盛，第三次击鼓进军追击，一鼓作气，终于以弱胜强打赢了齐国。被***同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。 （2）鼓—在音乐中的作用。 欣赏《春节序曲》音乐片断。 学生说说鼓的作用：喜庆、热闹……。 （3）鼓—运用于舞蹈之中。 欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。 学生谈谈鼓的作用：舞蹈道具、舞姿美……。

师：要求小朋友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点，感受会更深

小结

同学们，今天老师很开心，因为今天我们认识了两位新朋友，他们是——大鼓和小鼓，而且老师也看到了我们的小朋友能够与小伙伴们合作表演，来，让我们唱着这首歌曲快乐地走出教师吧——生边唱边走出教室。

板书设计：大鼓和小鼓

作业设计：背唱《大鼓和小鼓》