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唱歌　大雨和小雨　教案推荐｜教案在线预览

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关键词：唱歌　大雨和小雨　教案推荐

正文

《大雨和小雨》教学设计

作者信息

姓名

学科

邮件

单位

胡书玉

小学音乐

1372821788qq@.com 长葛市长兴办事处孟庄小学

电话

年级

13782369288 一年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

《大雨和小雨》这首歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

二、学生分析

一年级的小学生课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力不集中等，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在轻松融洽的气氛中开始，从而激发孩子对音乐课的喜爱。

三、教学目标

1、认知目标：感受并模仿自然界和生活中的声音，用抒情、优美的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能力目标：能以体验的方法、合作学习的方式，学唱歌曲《大雨和小雨》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、情感目标：能在活动过程中，体验雨水对生态平衡的重要作用，体会合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活。

四、教学环境

《大雨和小雨》

□简易多媒体教学环境

□√交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

为了激发学生学习兴趣，我制作了EN3课件，上课时通过观察课件中小雨、大雨时的情景进入新课。再分别请孩子说说下小雨时小雨会发出怎样的的声音，下大雨时小雨会发出怎样的的声音？我在授课过程中，通过并让孩子分辨大雨和小雨的声音，让学生模仿生活中和自然界中同学们熟悉的声音让学生感受声音的不同和奇妙。让学生带着探索的好奇心来愉快的上这节课。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

同学们，谁来说一说刚才教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

激趣导入

你们都听到了什么声音？。

学生回答

课件激发学习兴趣

1刚才我们听到了大自然中的声音，你们感觉怎么、导入课题

样？

2、想不想到这么美的地方去亲身感受一下呢？!

观察课本讨论

了解学习内容

出示课件：声音的的联想。

、发现探索尝试

同学们，森林中万物的生长都离不开它的滋润，谁能猜出它指的是什么？

联系生活回答

通过课件引起联想

谁能模仿出大雨和小雨的声音？

小组成员独立或观察回答

观察图片发现探索

探究活动

者合作方法，模仿生活中和自然界中同学们合作，交流，回答。

动口模仿

熟悉的声音？

讲解示范点拨：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲的前三出示课件

句，掌握声音强弱的演唱技巧。

学生边看边学。

利用课件激发学生享受音乐的乐趣

请小朋友欣赏和艺术实践

学唱这首歌曲。

欣赏，唱歌。

欣赏乐曲、才艺展示

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

通过小组合作讨论、排练、才艺展示，让学生以自己独特的方式学习音乐、参与音乐、表达个人情感、享受音乐的乐趣，培养合作意识和团队精神。

资料摘要

唱歌　大雨和小雨　教案推荐