欣赏　青蛙音乐会　教案范文｜教案在线预览

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《青蛙音乐会》教学设计教学目标：1、知识与技能：聆听乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。体验乐曲的力度变化并能用自己的方式表现出来。2、过程与方法：通过对比聆听，感受不同乐段的不同音乐情绪，并用歌、舞、打击乐器等多种音乐形式相结合的手段参与表现。3、情感态度价值观：通过多种多样的音乐教学活动，

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　青蛙音乐会

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2018-05-31 15:58:00

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学校：银川市兴庆区第十小学

欣赏　青蛙音乐会　教案范文

未知

2018-05-31 15:58:00

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关键词：欣赏　青蛙音乐会　教案范文

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《青蛙音乐会》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：聆听乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。体验乐曲的力度变化并能用自己的方式表现出来。

2、过程与方法：通过对比聆听，感受不同乐段的不同音乐情绪，并用歌、舞、打击乐器等多种音乐形式相结合的手段参与表现。

3、情感态度价值观：通过多种多样的音乐教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的审美体验，提高审美能力。

教学重难点：

1、聆听、感受不同乐段的不同情绪，体验乐曲的力度变化。

2、通过不同的艺术手段来进行音乐表演与创作。

教学准备：

多媒体课件

打击乐器

青蛙头饰、图片等

教学过程：

一、

律动

《唱起来

跳起来

》

二、

导入

同学们表现的真好，让老师不由自主地想跟着你们唱起来，跳起来，仿佛置身于你们的音乐会当中了。在池塘里，有一群小动物也在开音乐会，我们来听一听，它们是谁呢？

（播放引子）

三、欣赏乐曲

（一）、聆听全曲

思考：全曲中，青蛙的声音一共出现了几次呢？（5次）

（二）、分段聆听

1、引子（青蛙歌唱家）

（1）、聆听并思考：小青蛙歌唱家的歌声在强弱上有什么变化呢？（由弱到强）（老师把它们的强弱变化用一组一组的小青蛙来表示，声音越强，青蛙的个头就越大。）

学生模仿。

（2）、再次聆听，思考：每一组小青蛙还有什么变化？

（强弱弱）（模仿）

（3、）引导学生模仿青蛙歌唱家演唱的状态，强调乐曲强弱弱的规律。

（4）、随着音乐把青蛙的歌声再演唱一次。（快速）

2、A段（青蛙演奏家）

（1）、聆听A段乐曲，思考：这段音乐的速度和情绪是什么样的？你想象到了什么场景？（慢，优美、宁静

安静美丽的池塘等）板书

（2）、乐曲是由什么乐器演奏出来的？（小提琴）

（模仿小提琴的演奏）请大家变身成小青蛙演奏家，来把这段优美的旋律演奏出来。演奏的同时请大家再听一听，音乐中还出现了什么声音

（3）、用打击乐器模仿青蛙的声音

（4）、完整展示A段。

3、B段（青蛙舞蹈家）

（1）、聆听B段，思考：这段音乐在速度上有什么变化？你想象到什么场景呢？（比前半部分稍快，仿佛小青蛙跳起来）板书

（2）、学生模仿随音乐舞蹈。

（三）、再听全曲

听全曲，分辨三段音乐不同的形象。

（四）、表现全曲

学生分三组，分别戴上歌唱家、演奏家、舞蹈家的头饰，在相应的乐段加入表演。

四、总结

青蛙音乐会结束了，你们都收获了什么呢？这节课我们欣赏了乐曲《青蛙音乐会》，并且自己化身成小青蛙歌唱家、演奏家和舞蹈家参与到音乐会中，亲身感受了青蛙音乐会上美妙的声音。其实，在我们生活中有很多有意思的声音，让我们做一个有心人，用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找它们吧！再见。

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　青蛙音乐会　教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　青蛙音乐会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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