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课 题草原就是我的家课 型唱歌课教材版本授课年级授课教师一年级沃腾飞人教2011课标版一年级上册改编而成。歌曲旋律流畅，节奏规整、简洁、音乐形象鲜明。教材分析《草原就是我的家》是根据蒙古族民歌《红旗歌》的旋律填词1.能用自然的声音演唱歌曲、不喊唱。教学目标2.学唱歌曲，并能自豪地演唱歌曲
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唱歌 草原就是我的家第二课时 公开课
未知
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关键词：唱歌 草原就是我的家第二课时 公开课
正文
课 题
草原就是我的家
课 型
唱歌课
教材版本
授课年级
授课教师
一年级
沃腾飞
人教2011课标版一年级上册
改编而成。歌曲旋律流畅，节奏规整、简洁、音乐形象鲜明。
教材分析
《草原就是我的家》是根据蒙古族民歌《红旗歌》的旋律填词1.能用自然的声音演唱歌曲、不喊唱。
教学目标
2.学唱歌曲，并能自豪地演唱歌曲。
3.学习几个简单的民族舞蹈动作，随歌曲表演。
学情分析
通过一段时间的学习，学生对旋律有了一定程度的了解，在创编动作方面也有了进步。
教学重点
学唱歌曲，有感情地表演歌曲。
教学难点
创编蒙古族舞蹈动作。
教学手段
多媒体课件 琴 教法选择
听唱法、引导法、欣赏法
课时安排
教
学
过
一课时
师
生
活
动
一、激趣导入
师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽而神奇的地方，现在请大家骑上这匹小红马和我一起出发吧！（播放幻灯片）
师：同学们，有谁能告诉老师，刚刚你从画面里都看到了什么？
生：回答问题
师：同学们观察太仔细了，我们看到了蓝蓝的天，白白的云，奔驰的马儿……
那你们知道这是哪吗？
生：大草原！
师：对，这就是美丽的内蒙古大草原（播放幻灯
设计意图
学生通过图片和老师的讲解，了解内蒙古的风土人情
程
片：蒙古族主要生活在草原上，大多以放牧为生。
他们被称为“马背上的民族”。蒙古族人民能歌善舞。蒙古包是蒙古族人民游牧生活的住所。蒙古族人民喜欢摔跤和射箭。）
师：蒙古族的草原这么美，蒙古族的小朋友自豪的告诉我们《草原就是我的家》，他们用歌曲表达了他们对自己家乡的热爱，我们来听一听吧！
二、学唱歌曲
感受歌曲欢快的情1.整体聆听，初步感受
绪。
（出示歌名、播放歌曲录音）
感受四二拍歌曲的2.随范唱拍手、拍腿
韵律。
3.按节奏朗读歌词
4.学唱歌曲
激发学生学习的积用听唱法学唱歌曲
极性
（注意四度、八度跳进音程）
三、表现歌曲
学习蒙古族动作“提压腕”和“硬肩”
学生参与到课堂当中，在快乐的氛围 教师指导练习
当中尽情体验蒙古四、表演小结
师：同学们，我们确实感受到了蒙古草原的美，让我们和蒙古族的小朋友们一起载歌载舞吧！
族音乐的魅力，自主编排动作，锻炼学生的创编能力
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