课题2　化学肥料第二课时教学实录

化学肥料复习学导设计

蓬江区杜阮镇杜阮中心初级中学 文彩连

【学习内容】

化学肥料

【学习目标】

（一）明确中考要求：知道一些常用化肥的名称和作用，及化肥的简易鉴别

（二）知道近三年广东省中考考查情况

（三）达成课堂评价，基础题全部过关

【学习过程】

[教师活动] 老师：同学们，今天我们复习的内容为《化学肥料》，分考点梳理、考点训练、考点突破及复习测评四个环节进行。首先进行“考点梳理”环节，《化学肥料》主要的考点有化肥的分类和功效、使用化肥的利弊，化肥的简易鉴别三大部分内容。究竟同学们对这一部分的知识点掌握如何呢？现在老师要检测一下，请同学们根据你的学习所得，在复习学导案上绘出这一部分的思维导图。（教师边说边绘出主要的考点提纲。

[学生活动] 绘《化学肥料》思维导图（8分钟）

[师生互动] 展示个别学生的思维导图，个别学生进行评价。

展示3个左右的思维导图，

另外小组的同学评价

（给予小组表扬及加分）

[教师活动]展示2017考纲要求及近三年广东省中考中该知识点的考查情况

教师：绘制思维导图，同学们表现很棒。老师我需要再强调一下的是化肥基本分四类，别漏了复合肥。

教师：接下来，进入考点训练环节，我们一起来实战中考。请完成《学导案》“考点训练”的全部内容。挑战时间：8钟

教师设定“考点训练”题目分值及层次。

[学生活动] 完成“考点训练”，强调时间、得分。内容如下：

A组：

1.

( 2016.雅安)某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品种

1

是（ ）

A．氮肥

B．磷肥

C．钾肥

D．复合肥

2．(16.广东)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细．建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥是（

）

A．NH4HCO3

B．KNO3

C．Ca（H2PO4）2

D．（NH4）3PO4

3．氮肥能促进植物茎、叶生长旺盛，提高植物蛋白质的含量，下列化肥中属于氮肥的是（

）

A．

NH4H2PO4 B．Ca3（PO4）2 C． CO（NH2）2 D．K2SO4

4．小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。

现有：①NH4Cl ②CO（NH2）2 ③KNO3 ④KCl ⑤Ca3(PO4)2

，用序号填空：

(1)他只选择施用一种肥料，应该选用的是 ；

（2）他首先施用防倒伏的肥料，他选择的是 ；再施用使叶色转绿的肥料，他又选择的是

。

（3）他发现①不能与碱性肥料混合施用。原因是

5. (16.四川成都)

下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（

）

A．硫酸钾

B．磷矿粉

C．氯化铵 D．硝酸钾

6．（16.江苏无锡）下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（

）

A．硫酸钾 B．硝酸铵 C．磷矿粉 D．氯化钾

B组：

7．(15日照)实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是硫酸铵、氯化铵、尿素、硫酸钾。现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区分开来的试剂是（ ）

A蒸馏水 B.氢氧化钡溶液 C.稀盐酸 D.硝酸钡溶液

8.（16．贺州）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：

①

从说明上可以判断硝酸铵应具有的性质有

（填字母）。

A．易溶于水 B．撞击易爆炸 C．受热易分解

硝酸铵

化学式：NH4NO3

含氮量：≥30%

注意事项：密封储存

防潮防晒

结块时不能用铁锤砸碎

…

②

若把硝酸铵溶于水配成溶液并用pH试纸检测溶液酸碱性，发现常温下

溶液的pH=6，则该盐溶液呈 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）。

③

硝酸铵与碱反应生成硝酸盐、氨气和水，由于氨气挥发而导致肥效减弱，故施用硝酸铵时，要避免与碱性物质混合使用。写出硝酸铵与熟石灰在加热条件下反应的化学方程式 。

[教师活动]根据学生做题的情况，重点评析，并注重解题方法指导。

2

重点评析：第4题（3）、第7题、第8题③

[学生活动]听讲评析，给自己的作答打分，并举手反馈。

[教师活动]出现实验内容及实验要求，学生实验过程中，巡堂指导。

教师：通过以上两个环节的复习，我发现同学们在化肥的鉴别这一块还是存在一定的疑难，所以老师准备了小小的实验内容，以便同学们更好地突破这个难点。下面进入“再实验”。

实验时间：约8分钟

实验内容

1、取硫酸铵少量于试管①、尿素少量于试管②，分

别加水溶解，并用手触碰两支试管外壁，比较温度

2、往试管①的溶液中倾倒入少量的氢氧化钠溶液，

微热，并用镊子把湿润的红色石蕊试纸放置在试管口上方，观察。同样的操作完成试管②的实验。

3、取少量氯化铵固体于研钵，并加入熟石灰研磨，

小心地嗅气味

[学生活动]分组进行实验，完成实验报告，并汇报。

[师生互动] 学生进行复习小结及收获（2－3人），教师强调要点。

[教师活动]准备《复习测评》，完成时间：8分钟。

教师：同学们，接下来该检测咱们的复习成果了。请在8分钟内完成“复习效果评测”。

[学生活动]

在规定时间内完成“复习效果评测”内容。

【复习效果评测】(总分26分。＜16：待提升；16－18：及格；18-21：良好；≥21：优秀) 一、单项选择题（每小题2分，共14分）

1、（2016．四川乐山）合理施用化肥可提高农作物产量，但过多化肥如尿素[CO(NH2)

2]等进入水体也会引起水体污染。尿素属于（ ）

A．复合肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥 2、(2016.天津)

下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）

A. 磷矿粉 B. 硝酸铵 C. 硫酸钾 D. 氯化钾

3、（2016.青海西宁）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）

A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰

B．红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾

3 实验现象

C．化肥硫酸铵与熟石灰固体混合研磨，有刺激性气味的气体产生

D．打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，观察到瓶口处有白烟产生

4、（2016•湘潭）下列化肥属于含磷复合肥料的是（

）

A．NH4NO3

B．KNO3

C．（NH4）2HPO4

D．Ca（H2PO4）2

5、（16．重庆A）NH4NO3是一种化学肥料，某NH4NO3溶液的pH=4，以下说法错误的是（ ）

A.盐溶液也可能使酸碱指示剂变色 B. NH4NO3是一种复合肥料

C. NH4NO3不能与熟石灰混合使用 D.久施NH4NO3的土壤可能被酸化

6、化肥、农药对提高农作物产量有极大作用，不合理使用会带来环境问题。下列环境

问题不属于化肥造成的是（

）

A.土壤酸化 B.白色污染 C.水域氮、磷元素含量升高，形成“水华” D.污染大气

7、“施用化肥的利弊”辩论会上，下列正方观点“施用化肥有利”中不科学的是（ ）

A.化肥的肥效快 B.施用化肥不会造成环境污染 C.施用化肥可使作物增产 D.复合肥能给作物提供几种营养元素

二、填空题（化学方程式2分，其余每空1分，共12分）

有以下几种氮肥，请按操作鉴别出：碳酸氢铵、

尿素、

氯化铵、

硫酸铵、

硝酸铵

嗅闻

性气味

氮肥

有白色

加火有刺激碱

溶液

沉淀

加硝酸钡溶液

无现象

有白色沉淀

、

性气味

无气味

有刺激

加硝酸银溶液

无现象

写出①中的化学方程式：

（任写其中一个）。

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