第一节　细菌和真菌的分布教案教学设计导入整理

第一节

细菌和真菌的分布

鹤山市古劳中学

王伟江

一、教学目标

（一）知识目标

1、知道菌落的定义

，能区分细菌的菌落和真菌的菌落

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，制定并实施“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验。

3、说出细菌和真菌分布的特点和生存条件。

（二）能力目标

通过检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生实验探究能力、动手操作能力、小组合作能力、交流能力。

（三）情感目标

1、小组成员互相交流合作，共同完成探究活动，养成与他人的合作与交流的学习精神。

2、通过探究实验活动，培养学生善于观察、乐于探究、认真严谨的科学精神。

3、树立细菌真菌分布广泛的意识，从而养成良好的卫生习惯。

二、重点、难点

重点 检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。

难点 检测不同环境中的细菌和真菌。

三、课前准备

教师：

实验器材的准备：两套装有培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜（观察时用）

学生：提前预习，完成探究学案

四、教学方法：小组合作探究实验

五、课时：2课时

1

六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

少数学生知道每年的10月15日是全球洗手日

思考为什么要设立全球洗手日

激发学生探究学习的热情

学生思考观察细菌真菌的方法。

汇报，交流观察菌落的预习情况。

学生观察细菌真菌菌落的图片

区分细菌真菌菌落（大小、形态、颜色）

学生代表回答

学生回答

1、培养基为细菌真菌提供有机物和水

2，杀死培养基中原有细菌真菌；接种时温度过高会杀死接种的菌种

课时一

同学们，每年10月15日是全球什么

特殊的日子吗？

创设情境，激趣导入

是“全球洗手日”，为什么要设定“全

球洗手日”？

出示图文资料，我们的手真的有这么第一节细菌和真菌多细菌真菌吗？洗手又真的能让手的分布

上的细菌、真菌减少吗？

除了手，我们周围的环境也有许多细

菌真菌吗？

引入课题：细菌和真菌的分布

活动一：观察菌落

细菌是很小的，大部分的真菌个体也 是较小，那么我们怎样才能观察到？

1、

菌落

引导学习问题：

2、

细菌和真菌菌1.什么是菌落？

落特征

2.如何区分细菌菌落和真菌菌落?

出示培养好的细菌菌落、真菌菌落的

图片，让学生观察区分两种菌落的特

征。

提问：怎样来培养细菌和真菌的菌落活动二：科学方法

呢？

培养细菌和真菌的

引导学生归纳出培养细菌真菌的一一般方法：

般方法步骤。

1、配制培养基

2、高温灭菌、冷却

引导学生总结培养细菌真菌的一般3、接种

方法：

4、恒温培养

1、培养基作用是为细菌真菌提供什

么？

2、高温灭菌的目的是？为什么要冷却？

2

教学内容

活动三：

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌

提出问题

作出假设

制定计划

（小组合作交流，讨论完善实验计划）

小组分工合作，实施计划

教师活动

学生活动

引导：

我们的手经常接触哪些环境呢？

我们生活的环境中真的有细菌真菌吗？学生根据课前的分组，提出自己小组探究下面我们一起来探究实验，检测不同环的问题。第1、2组为洗手前和洗手后的对境中的细菌真菌。

照组； 第3组为桌面组；第4组为口腔组织好各小组间根据提前的预习、交流、组；第5组为硬币组；第6组为空气组；讨论、制定实验计划。

第7组为手机屏幕组；第8组为池水组。

制定实验计划前，先明确探究思路，讨

论以下问题：

1.为什么要有两套装有培养基的培养

皿？

2.如何在各自选定的环境中采集细菌和分小组进行交流、讨论、制定实验计划。

真菌？这个步骤相当于细菌真菌一般培

养方法的那个步骤？

3.注意探究实验的严谨性，如何避免其小组代表汇报讨论结果和实验计划

它环境对实验的影响？

4.应放在什么样的环境下培养？两套装

有培养基的培养皿都需要在同一环境下

培养吗？

老师巡回指导，参与到小组讨论

学生各小组分工合作，

老师组织小组代表汇报讨论结果，实验实施探究实验

计划

老师进行点拨、小结

提供实验材料用具，组织好各小组分工合作，实施探究实验，老师巡回指导

注意： 1.没有想好如何接种之前，不能打开培养皿；接种后迅速盖好，封好。 2.小组合作探究，注意探究的严谨性，尽量避免其它环境对实验的影响。

3

三、细菌真菌的生活的必须条件

水分、适宜的温度、有机物等，

第二课时

分析与结论

细菌真菌分布广泛

表达和交流

养成正确的洗手方式

板书设计

提出问题

根据探究实验总结：

细菌和真菌生活必须具有哪些基本条件？

氧气是必须的条件吗？

引导学生进行小结,

通过本节课学习你都有哪些收获呢？

老师组织好小组代表上台进行汇报：

1.实验结果展示 实验小组到讲台把实验结果

用图片PPT的形式展示 2.你们组的结论是 。 3.提出卫生习惯的建议： 。 4.通过全班各组的的探究结果，你认为细菌真 菌的分布情况是怎样的？（阅读P70的图和第 一段）

重点请出第1、2组为洗手前和洗手后的对照组展示他们的实验结果，

提出问题：怎样正确的洗手才能尽可能减少手上的细菌真菌呢？

播放视频《正确的洗手方法》，纠正同学们平时不正确的洗手方式

引导学生进行小结,

通过本节课学习你都有哪些收获呢？

学生代表回答

水分、适宜的温度、有机物等

有的有的还要求某些特定的条件：如有些细菌

必须生活在无氧的条件

学生小结，谈收获

练习

收拾实验材料

各小组上台以图片PPT的形式展示 汇报实验结果，并提出一些卫生习惯的建议

根据实验探究结果，总结细菌真菌的分布特点：在生物圈中分布广泛

第1、2组为洗手前和洗手后的对照组上台展示他们的实验结果：洗手后比洗手前，菌落大大较少了

并提建议：勤洗手

认识到正确洗手的重要性和方法

畅谈自己的收获

练习

第一节 细菌真菌的分布

一、观察菌落 二、培养细菌真菌的一般方法

1.配制培养基 2.高温灭菌、冷却 3.接种 4.恒温培养

三、菌真菌的基本生存条件：水分、适宜的温度、有机物等

四、细菌真菌在生物圈分布广泛细

4

练习：

1.在培养细菌真菌的一般方法的实验中，实验过程正确的排序是：（ ）

①高温灭菌

②配制培养基

③接种

④恒温培养

⑤冷却．

A．④③⑤①② B．④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④

2.下列属于细菌菌落特征的是（ ）

①菌落比较小 ②菌落常呈绒毛状絮状蜘蛛网状 ③菌落一般比较大 ④菌落表面或光滑黏稠或粗糙干燥

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3.下列有关细菌真菌培养基的制作不正确的是（ ）

A．牛肉汁与琼脂混合 B．牛奶与琼脂混合

C．土壤浸出液与琼脂混合

D．蒸馏水与琼脂混合

4.关于检测不同环境中细菌和真菌的实验中用到的培养基，下列叙述中不正确的（A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质

B.接种后的培养基应该放在不同的环境中培养

C.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察

D.培养基在接种前应该进行高温灭菌处理

5.细菌真菌生存需要一定的条件，下列那一项不是生存所必需的条件（ ）

A．氧气 B. 水分 C．适宜的温度 D．有机物

5 ）