课题2　金属的化学性质教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

金属的化学性质课前三分，巩固提问1.铝具有很好的抗腐蚀性能的原因2.合金的优点3.铜与氧气的反应4.铁与盐酸/硫酸的反应学习目标：1.我要掌握金属与金属化合物溶液的反应2.我会利用金属活动性顺序来解释一些现象目标导学，自主学习1.在质量守恒定律中，我们学过铁和硫酸铜溶液的反应，请同学们回忆实验现象，

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　金属的化学性质

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-20 06:06:00

来源学校

学校：垣曲县英言初级中学

课题2　金属的化学性质教学教案设计

未知

2019-06-20 06:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2　金属的化学性质教学教案设计

正文

金属的化学性质

课前三分，巩固提问

1.铝具有很好的抗腐蚀性能的原因

2.合金的优点

3.铜与氧气的反应

4.铁与盐酸/硫酸的反应

学习目标：

1.我要掌握金属与金属化合物溶液的反应

2.我会利用金属活动性顺序来解释一些现象

目标导学，自主学习

1.在质量守恒定律中，我们学过铁和硫酸铜溶液的反应，请同学们回忆实验现象，并写出化学方程式。

2.请同学们阅读11页探究，观看视频：

通过以上实验铝、铜、银的活泼性顺序_____ 3.写出铝与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、铜与硫酸铝溶液反应的化学方程式

展示点拨，师徒合作

1.现象：铁钉表面有红色固体出现，

溶液颜色由蓝色变成浅绿色

方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 应用:

(1)不能用铁制品盛放农药波尔多液

（2）湿法炼铜

（3）切割铁制品

（4）曽青得铁则化为铜

展示点拨，师徒合作

金属置换金属现象的描述

（1）**表面有固体产生

（2）溶液颜色由*色变成*色

金属与金属化合物溶液的反应

•

a判断能否发生反应（金属活动顺序）

•

b生成物是什么

•

c配平

课堂练习，归纳总结

默写化学方程式

铁和硫酸铜溶液

铝与硫酸铜溶液

铜与硝酸银溶液

铜与硫酸铝溶液

课堂小结：

比较金属活泼性的方法：

1.金属与氧气反应的难易程度

2.金属与酸的反应

3.金属与金属化合物溶液的反应

堂清检测

效果反馈

1.金属M能从稀硫酸中置换出氢元素，却不能从硫酸锌中置换出锌，则金属M可能为

(

)

A．Cu

B．Fe

C．Ag

D．Al 2. 根据金属活动性顺序判断，下列各组内两种物质间不能发生化学反应的是

(

)

A．锌与硫酸铜

B．镁与稀盐酸

C．铜与稀盐酸

D．铁与硝酸铜

•

堂清检测，效果反馈

3.将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出。由此可判断M、Zn、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为（

）

A．M、Zn、Cu

B. Zn、M、Cu

C. Zn、Cu、M

D. Cu、

M、Zn

附加题

4.某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为:R + 2AgNO3 =R(NO3)2 + 2Ag，R与硝酸铜溶液不发生反应，关于R的推断正确的是

A. R的活泼性介于铜、银之间

B. R能置换出酸中的氢

C. R的活泼性比铜强

D. R的活泼性比铜强、银都弱

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2　金属的化学性质教学教案设计